徐瑾劼博士，上海师范大学国际与比较教育研究院、联合国教科文组织教师教育中心，副教授。博士后期间在上海PISA中心/秘书处从事数据分析及职校生PISA表现的专题研究。现任OECD上海TALIS项目组核心成员；OECD全球课堂视频研究项目VIDEO STUDY上海地区数据主管。OECD全球课堂视频国际评审及首席培训师（Primary Master Rater Trainer)。

本书将首次展示如何利用涵盖70多个国家及地区PISA数据库中的职校生群体对未来劳动力资源的质量进行跨国比较。其中包括我们所熟知的以“双元制”著称的德国及北欧职业教育体系。此外，通过本书您将获得全球范围主要国家职业教育学校体系的关键性指标，包括资源配置、学校风气、学习环境、生源结构等。

职业教育一直被认为是“学业成绩不良者”的收容地。“生源质量”的问题让职校教师怨声载道。然而，PISA测试中上海职校生高于OECD总体水平的数学、阅读和科学成绩的表现在以实证的方式提醒我们需要全面、积极和乐观地看待职校生的素养水平，重塑广大职业教育工作者的信心。PISA测试定义下的“素养”并不是测量学生对学科知识掌握的情况，而是预测面向劳动力市场未来合格劳动力的关键指针。也就是说，目前上海职校生高于OECD总体水平的素养在未来会转化为同欧洲国家劳动力竞争的优势。