本书是一本系统向法科学生介绍讲解民法学学习方法的著作，全书以学习民法的重要意义、民法的体系、民法与其他部门法的关系、学习民法的必要准备等为基础，详细介绍了民法学习与文献综述、民法案例分析的方法、民法的学习方法、民法论文的撰写方法等问题，对于重要的民法学人、民法名著、民法文献等亦有所介绍。  



  
程啸，男，江西人，法学博士、清华大学法学院教授、博士生导师、法学院副院长。入选2017年度教育部“长江学者奖励计划”青年学者，荣获德国联邦总理奖、第九届全国杰出青年法学家提名奖。兼任云南省委法律顾问、最高人民法院执行特邀咨询专家、最高人民检察院民事行政诉讼监督案件专家委员会委员、中国消费者协会专家委员会专家、中国法学会法学教育研究会常务理事、中国法学会立法学研究会常务理事、中国银行间市场交易商协会第三届法律专业委员会副主任委员、北京市法学会不动产法研究会副会长等。  

第一讲 为什么要学习民法  

1.1民法使人懂得既要保护自己的也要尊重他人的权利与自由  

1.2学会以民法来规划和指导生活和工作  

1.3民法蕴含的人生哲理与智慧使人终身受益  

1.4奠定学好其他法律部门的坚实基础  

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第二讲 现代法律体系中的民法  

2.1民法是私法的基本法  

2.2民事实体法与程序法  

2.3民法与宪法  

2.4民法与刑法  

2.5民法与其他新兴法律部门  

2.6推荐阅读材料  



第三讲 民法的体系与全貌  

3.1以民事法律关系为主线来认识民法体系  

3.2通过民事权利体系认识民法的全貌  

3.3推荐阅读材料  



第四讲  

民法的课程与教科书  

4.1民法课程的设置  

4.2民法的教科书  

4.3民法总论  

4.4物权法  

4.5合同法  

4.6人格权法  

4.7婚姻家庭法与继承法  

4.8侵权责任法  

4.9深入阅读书单  



第五讲 如何学习民法  

5.1掌握基本概念与理论  

5.2认认真真读法条  

5.3多读案例与判决  

5.4掌握民法方法论  

5.5多交流与多写作  

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第六讲 怎样分析民法案例  

6.1民法案例分析的步骤  

6.2请求权基础分析法  

6.3请求权基础分析法示例  

6.4试着撰写判例评析  

6.5推荐阅读材料  



第七讲 学会做民法文献综述  

7.1文献综述的意义  

7.2文献综述的步骤  

7.3推荐阅读材料  



第八讲 民法论文的写作  

8.1为什么要写论文  

8.2找到一个好题目  

8.3撰写开题报告  

8.4论文的体系结构  

8.5文章的论证  

8.6文章的形式问题  

8.7修改完善  

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第九讲 民法人的素养  

9.1掌握语言的能力  

9.2具有批判性思维  

9.3开阔的国际视野  

9.4宽广的知识基础  

9.5推荐阅读材料  



后记  

著名法学家拉伦茨在经典著作《法学方法论》一书中说：法律人（Jurist）之所以成其为法律人，而不是法史学家或者法社会学家，就在于他运用法学的（jurisprudentieller）方法。[ [德]卡尔·拉伦茨：《法学方法论》，黄家镇译，商务印书馆2020年版，第248页，注释5。]所谓法学的方法，就是在法学的研究活动、法律的解释与适用当中被有意识的加以运用的方法或者思维形式。法学方法论就是要揭示这些方法或者思维形式，并对之进行诠释学上的判断。要想学好民法，就应当阅读一些民法方法论书籍，掌握基本的方法论知识。笔者认为，至少应当掌握以下三部分方法论的知识：（1）关于法条的逻辑结构与类型的知识，即了解一个完整法条的要素包括哪些、不完整法条的类型有哪些（如说明性法条、限制性法条等）；（2）法律适用中的三段论推理（演绎推理），即如何形成作为小前提的案件事实，并据此寻找相应的作为大前提的法律规范，最终得出结论；（3）主要的法律解释方法，包括狭义的法律解释与法律漏洞的填补，狭义的法律解释如文义解释、体系解释、目的解释、历史解释、当然解释、反面解释等不同解释方法；漏洞的填补的方法如类推适用、目的性扩张和目的性限缩以及基于习惯法等进行漏洞填补等。  
5.5 多交流与多写作  
《礼记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。又曰：三人行，必有吾师。顾炎武先生说：人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。现代社会浮躁异常。如果没有师友夹持，则难以养成读书的好习惯。没有师友相互讨论，互相砥砺，也无法持久。曾国藩在给弟弟的信中说：“师友夹持，虽懦夫亦有立志。”在学习民法的过程中，除了勤奋刻苦外，还需要经常与同学切磋交流，时常向老师请教。一方面，在课程的设置上，法学院应当为高年级的本科生和研究生多开设各类研讨课即Seminar，由同学们作报告并积极发言，参与讨论；另一方面，同学们自己可以组织各种形式的读书小组或案例研讨小组。举凡志同道合者，有识之士皆可加入，大家共同读书讨论，一起研讨案例。当然，最好还是参加老师组织的读书会。  
笔者在清华法学院任教二十年来，除了出国之外，基本上每学期都会组织自己指导的研究生和本科生进行读书会，频率为一个星期一次，大家共同读一些法学领域的好书，每次由一位同学就指定章节进行报告，两位同学进行点评，然后大家相互发问讨论。清华法学院的不少老师也是多年来坚持组织学生开展读书会，这种对于学生的培养具有极大的裨益。通过与人交流，可以训练自己的表达能力，无论是读书会上报告，还是提出问题或者回答问题，都是在训练清晰表达的能力，这对于法律人非常重要。写作对于法律人而言，更是极度重要。学习法律的人，一定要多说、多写，锻炼自己的口头与书面表达能力。  
法律人的写作主要是通过三种方法加以训练的：一是写案例分析报告，二是做文献综述，三是写学术论文。下面的三讲（第6-8讲）将依次介绍分析民法案例、做民法的文献综述以及写作民法的学术论文。