《小学教育质量内控机制》紧扣我国“双减政策”及新一轮基础教育质量提升战略的实施背景，深刻回应国家对小学教育高质量发展的要求。本书以科学化和系统化为指导，构建了一套小学教育质量内控机制的理论框架和实践路径，旨在助力学校实现教育质量的精准监控与持续优化。 ?全书围绕小学教育的核心目标，从德育、教学和学校治理三个维度出发，结合标准制定、落实和风险预判三个层次，全面探讨小学教育管理中的关键要素。通过理论分析与实际案例相结合，本书提供了国家政策与地方特色融合的具体方法，既符合教育管理的发展方向，又切合学校实际需求，确保小学教育在减轻学生课业负担的同时实现全面发展。 讲师，教育学博士（在读）。主要研究方向为：早期教育、家庭教育。参与国家、省、市科研项目若干，主持市厅级儿童发展相关课题4项。