一、著作概况

《转型与抉择——中国特殊教育改革发展沉思录》是作者从事特殊教育工作数十年来的理论研究和办学实践成果的基础上撰写而成。全书分为特殊教育战略篇、历史篇、教师篇、融合篇和课程篇，细致而微地阐释了特殊教育如何实现质量提升、特殊教育改革发展从何入手等，呈现了作者在特殊教育领域的深度思考和重要论断，为特殊教育的发展进行了全面、科学的顶层研究和设计，努力探明中国特色融合教育发展路径。因此，本书对于形成新时代中国特色的特殊教育理论体系与发展战略，回应新时代对于特殊教育发展的要求，探寻特殊教育高质量发展之路，破解特殊教育发展难题、优化特殊教育决策提供重要支持和参考价值。

二、编辑推荐

本书系统总结了特殊教育75年的实践成就，见证了新世纪以来中国特殊教育改革历程，是特殊教育领域的重要参考文献，对学者、政策制定者和一线教育工作者均具有较高的理论和实践价值。

1. 立足时代发展：本书具有权威性和时代性，立足“经济社会转型”与“百年大变局”之时代背景，紧扣特殊教育发展的新形势、新任务和新要求，系统阐释特殊教育质量提升路径，探索中国特色社会主义特殊教育发展模式，呈现了作者数十年在特教相关领域的深度思考和重要论断。

2. 学术严谨性强：该书基于实证研究，立足特教领域的改革发展现实问题，细致阐释了特殊教育如何实现质量提升、特殊教育改革发展从何入手，科学论述，理清逻辑，从而提供了科学、可操作的解决方案和实践指导。

3. 政策导向鲜明：全书坚持正确政治方向，既反映了社会主义制度对残疾人教育赋权的根本保障作用，也致力于优化特殊教育政策、破解发展难题，为特殊教育的发展进行了全面、科学的顶层研究和设计，以服务国家特殊教育发展战略。 

三、作者简介

丁勇，自2000年11月起担任南京特殊教育师范学校校长，后任院长、党委书记。任职期间，在党和政府的领导下，团结校领导班子，带领全体师生艰苦奋斗，成功推动学校实现从中师向专科，从专科向本科的两次历史性跨越，创建了中国第一所独立设置的高等特殊教育本科学院——南京特殊教育师范学院。现任中国教育学会特殊教育分会副理事长、江苏省特殊教育专业委员会名誉理事长、中国残疾人研究会常务理事、“苏教名家”培养工程指导专家等。

主持完成国家《特殊教育教师专业标准（试行）》的研制，参与国家《特殊教育提升计划（2014-2016年）》《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的制定；作为教育部聋校课标研制组组长之一，牵头完成聋校义务教育阶段十四门课程标准的研制；主持完成教育部“十五”特殊教育重点课题“我国特教师资和专业人员职前培养模式和途径的研究”，国家语委重点项目“中国手语词汇语料库建设”，以及江苏省“十五”“十一五”教育科学规划重点课题3项；主持完成国家出版基金资助项目《特殊儿童教育与康复文库》20卷本丛书的编撰；获江苏省高等教育教学成果一等奖1项。