《激进的儿童文学》是对儿童小说状况的一个姗姗来迟的思考，它表明了儿童小说并不像之前某些评论者所说的那样是舒适的、过时的停滞状态……雷诺兹涵盖了巨大的地理和历史范围，她研究了传统的形式和不太传统的形式（视觉媒体、电脑游戏、粉丝小说等），毫不费力地把富有见地的细读与令人羡慕的理论敏锐性结合在一起。这本书注定会成为这一领域的经典之作。

——大卫·拉德，英国波尔顿大学

……一个突破性的研究……它所讨论的文本范围的广阔性和它对儿童文学与童年和青年文化的相互作用所提供的新洞见将会使这本书成为儿童文学学者不可或缺的一项研究。

——克劳迪娅·索夫纳，《书鸟：国际儿童文学期刊》

这是一个雄心勃勃的研究……作者清晰地阐明了她的观点，并提供了丰富的例子和引文来支持她的论证。

——玛丽·卡多根，童书历史协会

……对20世纪和21世纪的儿童文学学生来说不可或缺的一个批评文本……

——帕特·品森特博士，英国罗汉普顿大学

主编简介：

朱自强，学者、翻译家、作家。“国际格林奖”得主。中国海洋大学教授、博士生导师，儿童文学研究所所长。中国儿童文学研究会副会长。

学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育。出版《朱自强学术文集》（10卷）以及《儿童文学的本质》《小学语文儿童文学教学法》《绘本为什么这么好》等学术著作十几种。翻译日本儿童文学名著二十种、绘本近百种。儿童文学创作曾获冰心儿童文学奖、泰山文艺奖、图画书时代奖等奖项。

作者简介：

金伯利•雷诺兹是英国纽卡斯尔大学英语学院的儿童文学教授。她成立了英国的国家儿童文学研究中心，并在2003年至2007年担任儿童文学国际研究协会的会长。其出版发表的作品横跨了儿童文学研究的历史、理论和当代方面。

译者简介：

徐文丽，1969年生，现任鲁东大学外国语学院教师。英语语言文学硕士，研究方向为英语文学和英语教学研究，主要研究兴趣为英语儿童文学和相关文学理论。发表论文十余篇，获得烟台市社会科学优秀成果三等奖一项，承担并完成山东省高校人文社科研究项目一项。在中国社会科学出版社出版译著《隐藏的成人：定义儿童文学》（2014年，原著作者佩里·诺德曼）和专著《<意义的逻辑>与卡罗尔的胡话文学》（2018年）。

精彩书摘

描写绝望和专门描写被称为自残的那种绝望反应的儿童文学是一种相对近期的趋势。据我所知，本章第一次探索了关于年轻人所读的书和人们对自残的态度之间的关系。尼克&middot;约翰斯通（Nick Johnstone）提出了阅读在改变一些年轻人的生活中所起的作用，这些人被困于针对了自己的绝望和愤怒之循环中。约翰斯通本人是被改造过的自残者，后来成了新闻记者。在一篇谈及英国自残的年轻人越来越多的文章中，他解释了读书如何帮助了他，并总结说：“开始破除这种习惯的好地方就是图书馆：你会弄明白你为什么会这么做，你怎样才能停止这么做，并学会新的应对方法”。比学着破除这种习惯更好的是预防方法，儿童文学用这种方法给读者提供机会认识并理解他们的敌对情绪，还给他们提供了用故事讲述其生活的新方法。

关于抑郁、绝望和自我厌弃的童书数量很少，这点并不让人惊讶。那些致力于让儿童和书籍走到一起来的人之间最古老、最活跃的争论之一涉及的问题就是，哪种材料适合儿童阅读。尼古拉斯&middot;塔克的论著《适合儿童吗？》（Nicholas Tucker, Suitable   for Children?, 1976）把这场争论追溯到19世纪初期，那个时候人们的关注往往聚焦于许多教育家和批评者认为错误的故事（幻想故事、童话故事和鬼故事等）可能如何妨碍儿童成长为有理性、有能力的成年人。近些年来，关注点已经从所出版的材料转向了如何处理具有潜在困扰作用的材料。许多作家、编辑、出版商和批评家态度强烈地认为，不论书中有什么样的故事，也不论这故事的呈现方式有多么现实，如果打算把书给儿童阅读，那么故事就应该在乐观的调子中结尾，或者至少给人留有一线希望。例如，纳托夫论称，一本写给儿童的书“一定不能最后让儿童读者绝望。尽管引起无望感的东西因孩子个人而各不相同……但是，给儿童的诗学需要巧妙地表达希望和诚实”（Natov 2003: 220）。这种声称忽略了这样一个事实：儿童文学要满足的是从出生到十六岁的儿童的需要，他们来自不同的背景，有不同的需求，包括承认令人不安的经历和无法抗拒的绝望、愤怒和挫败感觉等需求。

尽管人们做了很多努力去保护儿童，不让他们接触可能让他们感觉无望的书籍和其他读物，但是年轻人总会在各种各样的情况下遇到可怕的、虚无的、压抑的“故事”——从新闻到流行肥皂剧，甚至还有迪斯尼版《小鹿斑比》那样的“家庭最爱”电影。第七章探讨恐怖小说对青少年读者的吸引力和他们恐怖小说的需求；在这儿，我想集中讨论这类书：这些书通过对在当代西方文化中成长的一些有害和创伤方面的探索而转变人们对于什么内容适合儿童的根深蒂固的观点。人们这些变化的态度反映了他们对如何理解童年和儿童文学是什么、做什么进行了调整，这些态度已经充分确立，以至于肯尼斯&middot;基德（Kenneth Kidd）在一个关于“创伤与儿童文学”的论坛上评论说，“现在似乎有一个共识，儿童文学是创伤作品最合适、而不是最不合适的论坛”（2005: 120）。基德指的主要是涉及大屠杀和其他创伤性冲突的儿童书，但是他也暗指一种更普遍的探索意愿，甚至在写给年龄非常小的读者的书中也有，即探索黑暗情感、被损害的生活、紊乱的行为，以及没有仙女教母的到来或者幸运的命运转折来减缓痛苦的人物。这些书使儿童有可能在书中读到这种感情和情形，通过这种方式，这些书不仅在重塑儿童文学，而且也在为年轻人洞察自身和他们周围的那些人创造机会，而这些洞察可能具有积极的、长期的社会和感情方面的益处。

《激进的儿童文学——少年小说的未来展望和审美转变》旨在挑战儿童文学天生就是保守的——它滞后于写给成人的文学——这一观点。它着眼于一系列过去和现在的文本，表明了儿童文学实际上是一个游戏场，那里构想出了激进的、创新的文本。迄今为止，对于传统界限在儿童文学中被突破了多远，或者儿童文学和成人文学之间的界限越来越模糊了意味着什么，还没有聚焦性的研究。儿童文学是文字、插图和叙事试验方面的各种新观点的创新和同化之源，文化欠儿童文学的债也未获承认。《激进的儿童文学》开始了这个进程，它探索了儿童文学如何改变了体裁、文本和新技术与童年和青年文化的创造性互动的方式。