本书紧扣“素养本位、育人导向、能力养成”的核心理念，创新构建了“一核三翼”美术微格教学体系——以素养本位为核心，以融合性课程内容、多元化教学方法、多维度评价体系为支撑，聚焦学生的能力培养与终身发展，全面覆盖不同学段的教学需求，为美术教育注入新活力。

全书贯通义务教育与高中阶段，理论与实践并重，既深挖建构主义等理论对微格教学的支撑，明确素养本位教学的目标、原则与评价模式，又结合《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》，提供义务教育阶段美术微格教学的创新设计方案，以及高中美术鉴赏的知识迁移策略与知行合一路径。本书将为美术教育工作者提供兼具理论深度与实践价值的教学指导，助力培育适应未来社会的美育人才。

宁婷，四川师范大学美术学院•书法学院副教授，硕士研究生导师，美术学系副主任，四川省美术家协会会员，四川省教育学会会员。

主持省社科重点研究基地等项目，在《文艺研究》《美术观察》《民族艺术研究》《文艺评论》《中国油画》《四川戏剧》等期刊发表论文和作品十余篇（幅），多幅油画作品参加全国各级美术展览并获奖。获四川省第四、五、六届高校青年教师教学竞赛文科组二等奖、三等奖，全国普通高等学校美术教育类专业教师基本功展示活动个人全能二等奖、教学展示单项奖等。