一部不可多得的育儿指南，详细介绍0~5岁宝宝的成长、发育、健康和行为。

内容简介

一位执业超过30年的美国儿科医生，一部不可多得的育儿指南，详细介绍0~5岁宝宝的成长、发育、健康和行为。全书共4篇。第1篇是孩子的发育与成长，将0~5岁分为11个阶段，详细介绍各阶段的特点、分离问题、设立限制、日常的发育、健康与疾病、机会之窗、健康检查、如果……怎么办，等等问题。第2篇是疾病与受伤，从父母的角度介绍孩子常见的疾病、受伤与处理方法。第3篇讨论的是父母与儿科医生之间反复出现的沟通不畅的问题，例如免疫接种、中耳炎、对抗行为等。第4篇是医学术语表，以日常语言让父母们准确了解相关医学术语。

作者简介

劳拉•沃尔瑟•内桑森（Laura Walther Nathanson）医学博士，美国儿科学会会员，她在自己30多年的儿科临床执业生涯中，在诊室检查和治疗过的婴幼儿超过270000人次，回答过的求助和咨询电话超过540000个。她以优异成绩获得哈佛大学学士学位、塔夫茨大学医学院（Tufts Medical School）医学博士学位，并且是艾尔•卡米诺儿科医院（El Camino Pediatrics）的合伙人。

精彩试读

第二版介绍

以下是本书的结构。

第1篇：孩子的发育与成长

每一章都是对其涵盖年龄段的独立描述，每一章都可以作为一个单元来阅读。如果你没有读之前的章节，或是完全忘记了前面的内容，不要担心；当前的一章会唤起你的记忆，或者指导你查阅之前的章节。

因而，每一章关注的都是同样的问题（除非这些问题不适用于当前年龄，或者与前面章节的讨论重复）。这些问题包括：

•该年龄的画像：该年龄段孩子的生活特征。我尽量重现与这一年龄孩子的典型互动。我希望父母们能从这些描述中看到一点自己孩子的影子，尽管孩子的性情与行为会有很大不同。主要是，我期望这些互动能表明，那些让深爱孩子的父母忧心忡忡、心烦意乱或难以忍受的行为，通常是成长过程不可避免的。我尽量让不知所措的父母们和孩子的照料者明白，不要把这种行为当作是针对自己的。当我在工作中看到这种英雄般的行为时，我的内心总是充满让人愉悦的敬意。父母们也应该对自己表达同样的敬意。

•分离问题：在诸如就寝与日托这类不可避免的事情上，宝宝发现自己是一个独立的个体，并且是社会的一员。不仅孩子们会有分离问题，父母们也会有。每一成长年龄阶段面临的分离问题是不同的。

•设立限制：分离问题与设立限制——在父母与其深爱着的孩子之间设立界限——是同一任务的不同两面。你与孩子越亲密，设立限制就越重要，有时也会越困难。就此而言，头3年是至关重要的。父母们需要学会如何在爱护孩子的同时让情形处于自己的掌控之下。他们需要心安理得地做到这一点，并且宝宝需要感受到这种心安理得。“对抗行为”“拒绝使用便盆”“同胞战争”三章有对这一过程的描述，每一章的“孩子的健康检查”小节都会尽量帮助父母们对这种重要方法有多一点的理解。

•日常的发育：

发育里程碑：这不是检查表，而是确定孩子的行为与对这一年龄的期望相符的一些讨论。

睡眠：可能出现的问题。

生长：在第二版中，我特别关注了帮助孩子摆脱目前普遍存在的儿童期肥胖。在第3篇第18章“胖还是不胖，我们来告诉你”中有更全面的讨论。

牙齿：如何预防各种问题。

洗澡：对安全与卫生的提醒。

换尿布、穿衣服与衣服的选择：对安全的提醒（没有人希望发生拉链卡住小鸡鸡的灾难事件），对自理能力的提示。

活动、玩具和装备：恰当的玩具，昂贵却从来不玩的玩具，以及危险的玩具。

安全问题与医药箱：我们会从对宝宝来说安全的家以及适合新生儿的医药箱开始，然后，我们会随着孩子的成长不断补充。

•健康与疾病：对该年龄段健康与疾病模式及其原因的认识。此阶段最可能出现的具体问题以及应对方法。

•常常会让人感到害怕但却不会造成危害的问题：从宝宝6个月大开始可能出现这样的问题，热惊厥、夜惊症、消失的阴道（阴唇粘连）等等。即使你只是提前翻一翻这部分的内容，也能为那些可能出现在你的孩子或一个小伙伴身上的古怪或吓人的问题做一些准备。

•机会之窗：在这一阶段最容易教会（或消除）的习惯、技能和知识。

•如果……怎么办？：这部分讨论了可能出现的一些情况，关注如何让这一年龄的孩子为此做好准备。这些情况包括开始日托、与父母长时间的分离、带着宝宝旅行、再次怀孕、第二个宝宝的到来、小弟弟或小妹妹的成熟、离婚与抚养权问题、手术与住院，以及搬家。

•孩子的健康检查：这部分会让你了解在即将到来的对儿科医生的拜访中可能进行哪些检查，以及怎样让你和你的孩子为此做好准备。

•展望：这一部分为你指向下一个发育阶段。

第2篇：疾病与受伤

由于很小的婴儿是单独一类，因此，关于从出生到两三个月的婴儿的疾病与受伤内容全部放在了第1篇的“从出生到2周”“2周至2个月”，以及“2个月至4个月”三章中。

在第2篇中，我尽量通过我在这些年中见过和交谈过的父母们的视角来看待疾病与受伤。

1.吓人的行为。涵盖的紧急问题包括：呼吸困难，发烧，惊厥（抽搐、痉挛、屏气发作），过敏性反应，行为、外观或气味异常，脱水，夜啼和夜惊。对于每一种症状，我们都讨论了其基本要点，如何评估病情，以及该对此采取怎样的措施。

2.急救。这里涵盖的常见问题包括：头部磕碰、颈部受伤、眼部受伤、鼻子受伤（包括流鼻血和异物进入鼻腔）、口腔和牙齿受伤、胳膊和手部受伤、腿和脚受伤。此章还包括（而不是放在“重大危机”章节）：割伤和出血、烧烫伤和擦伤、人和动物咬伤、昆虫叮咬，以及中毒。这些可能真的算得上重大危机，但通常都

不是很严重。

3.身体部位、身体的功能及相关疾病：从头部开始，依次往下，这一章涵盖了身体的各个部位。头疼与斜颈、眼睛、耳朵、鼻子、口腔、咽喉、声音、呼吸道和肺、咳嗽、肚子痛、呕吐、腹泻、排便困难与便秘、生殖器、排尿问题、皮肤、臀部、腿和脚。

4.常见疾病与不常见疾病：这一章介绍了有着不熟悉名称的常见疾病和有着熟悉名称的不常见疾病。

第3篇：儿科关注的问题和争议

造成父母与儿科医生反复出现沟通不畅的一些问题。这些章节展示了儿科医生的观点，以便父母们能了解自己孩子的医生的神秘大脑中在想些什么。这些问题包括：生长模式，细菌、病毒和抗生素，免疫接种，过敏，中耳炎（中耳感染），“总是生病”的孩子，严重的行为问题（自闭症、注意力缺乏症）、对抗行为、拒绝使用便盆，以及同胞战争。

第4篇：医学术语表

这是一个非正式的术语表，里面的定义有些不太正式，但都是准确的。

资料来源

所有讨论反映的都是最新的儿科医学文献和美国儿科学会的医护标准。关于发育里程碑的讨论基于马丁•斯坦（Martin Stein）和伯顿•L.怀特（Burton L.White）的著作，以及纳尔逊（Nelson Behrman）和霍克尔曼（Hoekelman）等人撰写的儿科学教科书。儿童道德发展的资料来源包括威廉•达蒙（William Damon）博士的著作。关于牙科的建议来自美国儿童牙科医学会。关于语言发展方面的建议源自美国言语语言听力协会（ASHA），以及美国语言基金会(Speech Foundation of America)。关于营养的建议基于儿科学会的建议。关于在日托环境中处理传染性疾病的建议基于美国儿科学会传染病委员会（2000年）的报告。

但是，所有这些杰出的资料来源都经过了我的大脑的筛选，并且带上了我个人接受的专业训练和经验的色彩，如果其中有任何错误，都由我个人承担。

当然，没有哪一本书能涵盖所有的症状和疾病。如果你对孩子的疾病是否能“通过书”——本书或任何其他书——得到解决有任何怀疑或疑问，务必要联系你的儿科医生。

关于写作风格和其他问题的说明

在每本这样的书中，作者都要面临人称代词“他”和“她”的问题。我花了大量精力尽力避免用一个性别或另一个性别来指代书中的儿科医生

在为此而使自己变得筋疲力尽之后，我在本书中用“他”或“她”指代婴儿和孩子时并没有事先考虑，完全凭心而定。实际上，当我在描述一种性格特征或行为时，脑海中就会出现我的某个小病人，我会按照我脑海中这个不知名的孩子——男孩或女孩——进行写作。我仔细检查了这些描述，以确保我没有成为性别歧视者。当我指代父母们时，通常使用“你”，而不是用“母亲”或“父亲”。当然，这个“你”也指代任何认为自己承担着养育责任的人。

我没有对任何婴儿、孩子或家庭成员进行具体的描述，不过,在我的书中，他们（会说话的人）都说标准英语，或者是我自认为的标准英语。即使我在写作时脑海中想象的孩子有着不同民族、语言或种族背景，也是如此。要想在书面上将各种口音和方言搞正确是很难的。

我并没有假设书中的婴儿都是由父母所生，而不是由他们收养的，我也没有假定所有人都住在大房子里，母亲留在家里照顾孩子，父亲外出工作而不是照料孩子，或者每个人都吃肉或使用西式餐具。

最后，本书中提到的任何一个人都不是虚构的，但是，所有的描述都是由不止一个真实的孩子综合而来的。当我提到一个特定儿童的逸事时（所有的内容都是真实的），会更改他的名字。只有一个例外：那就是我们的女儿莎拉，她允许我在书中透露她的身份。