《创作性戏剧教学原理与实作》对教师兼具指导性与操作性，本书尽可能完整地描述了即兴的、以程序进行为中心的，非正式展演的创作性戏剧的定义、基本理念、教学目标以及作为课程进行教学的过程及方法。更为可贵的是本书还设计了参与者会出现的问题，以及与之相对应的解决方法。从教学技巧到课程评估，是创造性戏剧课程的指导大全。

张晓华

台湾艺术大学戏剧系教授
台湾艺术与人文领域辅导委员
台湾九年一数育课程纲要艺术与人文领域表演艺术召集人
台湾高中(职)课程要艺术生活科召集人
任教专长：创作性戏剧、教育戏剧儿童剧场、戏剧治疗

出版说明
序1 等待美梦成真
序2 中译文
序3 分享给全国读者与教师们的戏剧教学心声
第一章 绪论
[引言]
第一节 创作性戏剧的起源与发展简介
第二节 创作性戏剧的定义
第三节 创作性戏剧活动的项目
第四节 创作性戏剧的教育目标
一、德、智、体、群、荚五育的目标
二、在戏剧学习方面的目标
三、在“艺术与人文”表演艺术学习的主轴目标
四、创作性戏剧在教学方面的其他目标
第五节 创作性戏剧的应用
一、统整性教学
二、学生学务活动
三、社会性活动
四、矫正治疗
五、戏剧演出
[结语]

第二章 创作性戏剧的基础概念
[引言]
第一节 戏剧与剧场艺术应用的认识
一、戏剧的结构
二、戏剧的形式
三、剧场艺术运用的要素
四、戏剧与剧场艺术的学习历程
第二节 创作性戏剧的基本要素
一、团体
二、教师或领导者
三、观点
四、空间
第三节 创作性戏剧教学活动的程序
一、计划
二、暖身
三、解说与规范
四、讨论
五、演练
六、评论
七、复演
八、结论
[结语]

第三章 教师或领导者的教学技巧
[引言]
第一节 如何作课程计划
一、课程教学考虑的要点
二、课程或活动的安排
……

第四章 初阶的创作性戏剧活动
第五章 进阶的创作性戏剧活动
第六章 戏剧扮演
第七章 创作性戏剧在“艺术与人文”领域课程统整教学
第八章 创作性戏剧成果的示范演出指导
第九章 创作性戏剧的应用与展望
附录1 引用词汇的英汉对照表
附录2 参考书目
作者简介
关于“P．L．A．Y．计划”——让艺术服务于人