书名：《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》

作者：梁慧勤  著

出版社：华东师范大学出版社

书号： 978-7-5675-4549-6/G•8952

出版日期：2016年2月  定价：35.00元

世界500强企业70%都在用的NLP教练技术，创新运用于班级管理，让班主任的工作省力高效！

NLP是在世界500强企业普遍使用的教练技术技术，本书将其应用于中小学班级管理。 

这是一本适合中小学班主任阅读的专业、实用的“方法论”；更是一个“工具箱”，结合了教育学、心理学甚至管理学研究方法，可从中找到解决班级问题的妙招，理论易懂、案例丰富。

本书作者长期从事中小学教师培训工作，旨在帮助班主任与学生、家长实现“三赢”——我好，你好，大家好！让学生感受到主动成长的快乐。

所谓“教练型班主任”，是指善于运用教练的工作原理，技术性地推动工作对象（包括自己、学生和家长等）调整自身状态、调动自身潜力、优化自我管理能力、获得自主成长的班主任。所谓“修炼”，是指运用各种沟通交流工具成为自己的心态教练，成为学生的成长教练，成为班级的团队教练。

《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》系作者在其独立承担的广州市教育科研“十一五”规划课题《应用教练技术促进班主任专业成长的研究》和广东省教育科研“十二五”规划课题《教练式语言模式在班主任工作中的应用研究》基础上，提炼出教练型班主任的理论框架。

作者将心理学和管理学领域的最新研究成果应用于教育领域，结合一线班主任的工作案例，从班主任自我调适、有效沟通和班级管理等角度，为中小学班主任提供了快速有效、便于操作的方法与策略。

梁慧勤，广州市白云区教育发展中心教研员、教师培训师。长期从事中小学教师职前学历教育、职后学历提升及继续教育的教学工作，主要研究及培训方向为班主任专业发展、学校人力资源管理与开发、教师培训策略等。

近年来，将心理学和管理学领域的最新研究成果应用于教育领域，教练出一批有教育热忱和懂专业技能的中小学教师，成为教师专业成长的陪伴者和助燃者。

序 一 001

序 二 007

自 序 010

Part 1 从裁判走向教练 001

导 语 003

我是谁 004

来自班主任的感受 004

来自外界的期待 005

实然身份如何走向应然身份 007

教练和教练技术 009

关于教练 009

关于教练技术（Coaching Technologies） 010

教练技术与神经语言程序学（NLP） 014

成为教练型班主任 017

何谓教练型班主任? 017

教练型班主任的主要特征 019

教练型班主任的核心任务 023

教练型班主任的理论基础 025

教练型班主任的基本信念 032

结 语 042

Part 2 成为自己的心态教练 057

导 语 059

谁握住了我的遥控器？ 060

自动化的情绪反应 060

情绪的真面目 061

信念决定我们的情绪 064

调节情绪工具箱 069

自我觉察法 070

情绪命名法 071

运用身体法 073

转变信念工具箱 079

信念审查法 079

定框法 081

换框法 086

眼球转动整合法 096

结 语 099

Part 3 成为学生的成长教练 107

导 语 109

我如何说，学生才接受？ 111

良好的沟通助推学生成长 111

有效的沟通是双向的 112

影响沟通效果的因素 114

建立亲和关系工具箱 117

心理空间位置法 118

呼应法 122

感官叠加法 128

引导说服工具箱 130

提问法 130

语言归类法 135

位置感知法 139

同步带领法 143

故事隐喻法 149

表扬与批评工具箱 154

有害的评价 154

感受式回应法 157

三明治回应法 158

结 语 161

Part 4 成为班级的团队教练 167

导 语 169

我要带出怎样的班？ 171

令人恐惧的班级氛围 171

从人际关系看班级氛围的营造 173

引领出有生命力的班级团队 174

建立班级归属感工具箱 178

理解层次贯通法 178

设定意愿法 184

能量小鱼法 189

激发团队创造力工具箱 195

议事厅法 195

爱因斯坦法 199

迪士尼法 203

结 语 208

后 记 215

致 谢 217