编辑推荐：

本书所阐述的理论深刻，案例丰富有趣，叙述方式深入浅出，可读性强，对于二语习得领域的研究者和一线外语教师都有重要的参考意义

内容简介：

近年来语言教育领域探讨认同的研究迅速增加。本书是认同研究领域的领军人物加拿大皇家学会会员、不列颠哥伦比亚大学教授Bonny Norton的代表作。Norton教授在社会文化视角下，通过分析丰富的质性材料，深入探讨了认同和语言学习的内在联系。作者在引言中指出，认同研究为语言学习领域提供了可将个体语言学习者与更广阔的社会现实世界联系起来的综合性理论；第一至三章探讨了认同和语言学习的相关性、核心概念与研究方法，并梳理了认同和语言教学之间的关系，以及认同领域不断拓展的主题及其发展趋势；第四、五章运用认同理论对五位参与研究的女性移民进行了深入细致的案例分析和阐释；第六章回顾经典二语习得理论的片面性，并阐述认同视角下语言学习作为一种社会实践的论点；第七章论及认同理论对于语言教学的启发和意义。二语习得领域的知名学者Claire Kramsch专门为本书撰写了后记。

目录：

总 序 .................................... 文秋芳 v

前 言 .................................... viii

引言 .....................................1

第一章 语言学习中的虚与实 ................48

第二章 研究认同和语言学习 ................65

第三章 成人移民语言学习者的世界 ...........83

第四章 伊娃与梅——年轻的躯体、守旧的头脑 .105

第五章 母亲、移民和语言学习 ...............13

第六章 第二语言习得理论再探 ...............15

第七章 在课堂和社区争取说话的权利 .........18

后记 ......................................Claire Kramsch 203

参考文献 .................................. 211

参考文献 ..................................215

人名索引 ..................................229

主题索引 ..................................234

译后记 ....................................242

作者简介：

Bonny Norton，加拿大皇家学会会员、不列颠哥伦比亚大学教授，认同研究领域的领军人物。

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