书名：我国中小学融合教育教师能动性的研究  

ISBN：9787308269742  
作者：周丹  


内容提要：  
本书对我国中小学融合教育教师的能动性展开研究，主要包括融合教育教师能动性的内涵、发展现状、影响因素、作用机制、提升融合教师能动性的方案和干预策略五部分内容。从理论基础到实践应用，层层递进，逐步展开。对融合教育教师能动性的研究有利于促进融合教师重视自身潜能开发和激活自主性，在教学实践中积极主动寻求帮助和获得支持，提高自身教学技能和素养水平，并对我国融合教师师资队伍建设和融合教育教学质量提高具有至关重要的意义。  



作者简介：  
周丹，女，黑龙江绥化人，博士。现为杭州师范大学经亨颐教育学院副教授、硕士生导师，主要从事融合教育教师培养、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学研究。在《比较教育研究》《中国特殊教育》等期刊发表论文20余篇。主持省部级教学与科研项目3项，获科研成果奖4项，其中省部级1项。参编《发展性障碍儿童心理与教育干预》《特殊儿童发展与心理》等教材3部。  

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