《新媒体概论》（第九版）拟在保留“第八版”优势和精华的基础上，吸收一系列新材料、新观念，重新整合努力反映出新媒体行业进展和新媒体学术研究的最新成果。 全书共分为六个单元:第一单元 新媒体概说：阐释了什么是新媒体、新媒体发展概观、新媒体技术审视；第二单元 新媒体形态论：分析了新兴媒体群之网络媒体、互动式电视媒体及新型媒体群的形态；第三单元 新媒体传播论：解释了新媒体新闻、新媒体舆论、新媒体艺术、新媒体广告与营销、新媒体应用；第四单元 新媒体产业论：包括新媒体产业概说、新媒体产业现状解析、新媒体发展趋势；第五单元 新媒体管理与规制论：介绍了国外对新媒体的管理与规制、我国对新媒体的管理与规制、新媒体法制与伦理建设；第六单元 新媒体生态与发展论：讲解新媒体对传统媒体的冲击与影响概视、新媒体背景下的媒介环境审视、媒介融合大趋势等内容。
第一单元新媒体概说
第一章什么是新媒体
第一节关于新媒体的界定
第二节新媒体传播的基本特点
第二章新媒体用户审视
第一节信息传播者：传播过程中的新媒体用户
第二节关系连接者：社交网络中的新媒体用户
第三节社会参与者：社会活动中的新媒体用户
第三章新媒体技术依托审视
第一节新媒体的数字技术依托
第二节新媒体的网络技术依托
第三节新媒体的移动通信技术依托
第四节新媒体的智能技术依托
第五节5G时代与新媒体变革
第二单元新媒体形态论
第四章新媒体形态演变概观
第一节网络媒体发展及形态
第二节聚合类媒体发展概说
第三节社交类媒体发展概说
第四节智能媒体发展概说
第五节互动电视媒体发展及形态
第六节新型媒体发展及形态
第五章聚合类媒体
第一节搜索引擎
第二节知识聚合媒体
第三节新闻聚合媒体
第六章社交类媒体
第一节网络社区、博客与即时通讯
第二节微博
第三节微信
第四节小程序
第五节移动办公平台
第七章智能媒体
第一节智能可穿戴设备
第二节智能音频
第三节写作机器人
第三单元新媒体传播论
第八章新媒体新闻
第一节新媒体新闻概观
第二节新媒体新闻的发展现状及问题
第三节新媒体新闻的发展趋势
第九章新媒体舆论
第一节新媒体舆论的内涵与特征
第二节新媒体舆论的形成机制与传播规律
第三节“后真相时代”新媒体舆论的问题及引导
第四节新媒体事件
第十章新媒体艺术与娱乐
第一节新媒体艺术概观
第二节新媒体艺术特性及主要类型
第三节新媒体艺术的娱乐化传播
第十一章新媒体广告与营销
第一节新媒体广告
第二节新媒体营销
第十二章网络直播
第一节网络直播概观
第二节网络直播的传播特性
第三节网络直播现状与发展
第十三章短视频传播
第一节短视频概观
第二节短视频的传播特性及主要类型
第三节短视频的现状及发展
第四单元互联网思维及其应用论
第十四章互联网思维概说
第一节互联网思维的内在涵义
第二节互联网思维的跨界影响
第十五章新媒体在传统经济领域的应用
第一节新媒体为传统农业转型升级培育新动能
第二节新媒体为互联网工业融合创新提供推动力
第三节新媒体为服务业业态优化植入催化剂
第十六章新媒体在智慧生活领域的应用
第一节新媒体在智能家居领域的应用
第二节新媒体在医疗健康领域的应用
第三节新媒体在教育领域的应用
第五单元新媒体产业论
第十七章新媒体产业概说
第一节新媒体产业的内涵和特征
第二节新媒体产业的作用与意义
第三节新媒体产业的发展趋势
第十八章新媒体产业略览
第一节网络游戏产业
第二节网络影视产业
第三节网络直播产业
第四节短视频与MCN产业
第六单元网络文明建设论
第十九章网络文明建设体系概观
第一节网络文明建设的基本认识与范畴
第二节网络文明建设的基础与原则
第三节我国网络文明建设的路径选择
第二十章网络法制建设
第一节国外对网络的政府监管与法律规制
第二节我国对网络的法律规制与行政管理
第二十一章网络伦理建设与网络素养教育
第一节国外网络伦理规范
第二节我国的网络伦理规范
第三节网络素养教育
第七单元新媒体创新与未来媒体论
第二十二章用户思维与新媒体创新
第一节用户思维概说
第二节用户大数据与新媒体创新
第三节用户体验与新媒体创新
第二十三章未来媒体论
第一节未来媒体概观
第二节未来媒体演化趋势及生态
第三节未来媒体发展前沿
附录：《新媒体概论》第一至八版编写组……前言/序言代总序拥抱创意时代在传媒业界，所谓“媒体创意”现象早已是司空见惯的客观现实，但若要问什么是媒体创意，人们却大多说不清楚。为一种新生事物，人们对其语焉不详，甚至有些疑惑，都是正常现象。由于我们创办了一个媒体创意专业，所以也就时常有人向我询问，作为该专业的负责人，当然是回避不了的。从逻辑学的角度说，一个事物的概念可以分为内涵性的概念和外延性的概念，内涵性的概念是对所指事物的特征和本质属性的概括，外延性的概念则是对所指事物的集合的概括。关于媒体创意，我们不妨把两者结合起来做一个界定：创新性、创造性思维在传媒领域的运用，其要旨在于因势而变、不断推陈出新，它是市场化时代媒介生存与发展的必要手段，是传媒发展的第一生产力；其基本内涵，指现代传媒面向市场需求和变化，在信息建构与传播和媒介经营与管理的各个领域、各个层面、各个环节所采取的具有创新性或创造性的策略和构思——其视野开阔，内涵丰富，涉及传媒运作的方方面面，对此，可简要地概括为创意传播、创意经营和创意管理三大领域和范畴。为什么要进行媒体创意呢？有人说是媒介竞争的产物，这当然没有错，但仅仅认识至此还是粗浅的。其更为深层的原因，是随着经济发展和物质生活水平的提高，广大受众的精神文化需求提高了，这当然也包括对大众传媒的需求——正是广大受众这种不断增长的精神文化需求引发了媒介竞争，由媒介竞争进而催生了媒体创意。事实上，这是媒体创意热兴的根本原因，也是近年来媒体创意产业以至整个文化创意产业迅速崛起的根本原因。创意产业的发展呼唤创意产业人才，呼唤创意产业教育。笔者认为，文化创意产业的发展大体上可以说需要三方面的人才，即创意方面的人才、创意经营方面的人才和创意管理方面的人才，这也就决定了创意产业教育的三大领域，即创意教育、创意经营教育和创意管理教育。媒体创意专业正是应媒体创意产业发展需求，由中国传媒大学创办的一个面向传媒领域的属于创意教育方面的专业，可以说是回应业界需求、拥抱创意时代的产物。本专业自2003年起开始招生，经过几年来的努力和探索，如今专业定位已经明确，办学模式已基本成型，专业培养方案和教学计划已基本稳定。我们的媒体创意专业是如何定位的呢？笔者认为，所谓媒体创意教育，从整体上说，其终极目标应当是培养面向传媒市场需求和变化，能够为大众传媒的信息建构与传播和媒介经营与管理等不断地提供创新性、创造性策略和构思的专业的职业化的媒体“创意人”，也即人们常说的所谓“媒介军师”。从人才规格上说，这是一种以创新性、创造性思维为核心，集人文艺术素养、传播智慧以及媒介经营策略、管理策略等于一体，面向现代传媒整体运营的素质高、能力强的现代复合型人才。这是我们媒体创意专业的教育理想。然而，教育是循序渐进的、是分层次的，作为本科层次的媒体创意专业，其教育目标的设定还应当实事求是、从实际出发，目标过高、过大，不仅不能够顺利实现，而且实施起来容易失去重点和方位感，容易在办学上流于宽泛。正是因此，我们采取了适当收拢、收缩培养口径，同时与一定的职业岗位相结合的思路。根据业界需求和本校、本专业优势，目前我们将媒体创意专业教育的重点定位在“创意传播”领域。所谓创意传播，根据笔者的理解和界定，它既包括信息传播与媒介运用的策略和智慧，也应当包括媒介信息建构的技能、技巧，即我手达我心，想到了就能做到——比如，为了强化视觉冲击力，利用现代电子技术、数字技术创造新潮的视觉语言，进行超现实、跨媒体的艺术表现、特技表现，等等。这样的专业定位，意在与当前传媒业界兴起的所谓创意策划职业相结合，同时兼顾到多数本科生毕业后要从操作层面的具体工作做起的现实。这样的专业定位，无疑也蕴含了抓创意产业教育“牛鼻子”的意图。根据上文所述创意产业教育的三大范畴，所谓创意传播，无疑属于创意教育范畴——创意教育是以培养创意人才为目标的，应当说是整个文化创意产业教育的基础和核心。因为，如果没有创意人才、没有创意，那么所谓创意经营、创意管理也就成了一句空话。总之，媒体创意专业是一个以培养专业的媒体“创意人”为目标的专业，是一个创意智慧与创意的技术、技能相融合、相交叉的专业，其培养目标可以做这样的简要概括和表述：培养现代大众传媒创新发展所需要的传播“创意人”（也可以称作初级媒体“创意人”）。从人才规格上说，这是一种以创造性、创新性思维为核心，集人文艺术素养、传播策略和智慧以及现代传播的技能、技巧于一体的面向现代传媒传播业务的现代复合型人才。从上述培养目标出发，本专业秉持中国传媒大学新闻传播学科多年来积淀而成的“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的教育理念，同时结合本专业的内在要求，在办学模式上也就自然地体现出……