商品详情
202990/45
本书是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版，共3卷27章，分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性——“人当生命之初，即当父精与母卵结合为人时，就已经具备了无数确定将来行为的原始倾向”，亦即“情境”与“反应”的“联结”；系统论述了学习定律的普适性，解释了练习成绩的变化及其原因，指出了心理疲劳的原因和心理卫生的措施；深入讨论了遗传、成熟、环境和教育对个体差异的影响。本书是桑代克的重要代表作，在教育心理学发展史上影响很大，对相关学科如教育学、社会学等的专业人员也具有重要的参考价值
爱德华•桑代克（1874—1949），美国心理学家，现代联结主义的倡导者和教育心理学的奠基人。1898年他以《动物智慧：动物联想过程的实验研究》获得博士学位，这是心理学中第一个以动物为被试的研究。通过研究动物学习的实验，他提出联结主义理论和系统的学习定律学说。1903年他出版的《教育心理学》是教育心理学成为一门独立学科的标志，他的三卷本《教育心理学》（1913—1914）进一步确立了教育心理学的学科体系。桑代克一生成果丰硕，著作和论文共计507种。他的重要著作还有《心理学纲要》、《智力测验》、《成人的学习》、《人类的学习》、《学习的基本原理》、《比较心理学》、《需要、兴趣和态度的心理学》、《人性与社会秩序》、《人及其工作》等。1912年他当选美国心理学会主席，1917年当选美国科学院院士，1921年被《美国科学家》杂志评为全美排名第一的科学家，1934年当选美国科学促进会主席
第一卷 人类的本性 / 1
第一章 原始倾向的一般特征 / 3
第二章 人类本能和能力的禀赋 / 10
第三章 人类本能和能力的禀赋（续） / 21
第四章 原本使人满足和烦恼的事物 / 37
第五章 身体上的小动作倾向及大脑的联结倾向 / 43
第六章 学习能力 / 51
第七章 原始倾向的解剖与生理 / 62
第八章 原始倾向发生与消失的顺序和时期 / 74
第九章 原始倾向的价值与利用 / 85
第二卷 学习心理 / 93
第十章 动物学习定律 / 95
第十一章 人的联想学习 / 104
第十二章 分析和选择的学习 / 114
第十三章 心理的功能 / 128
第十四章 进步的数量、速率和极限 / 137
第十五章 进步的原因与情境 / 150
第十六章 进步速度的变化 / 166
第十七章 进步的持久性 / 179
第十八章 一种心理功能的进步对其他功能效率的影响 / 191
第十九章 心理疲劳 / 208
教育心理学简编 2
第二十章 心理疲劳（续） / 224
第三卷 个体差异及其原因 / 243
第二十一章 导言 / 245
第二十二章 个体差异的原因：性别与种族 / 253
第二十三章 近祖或家族的影响 / 263
第二十四章 成熟的影响 / 274
第二十五章 环境的影响 / 279
第二十六章 单一特质个体差异的性质与数量 / 297
第二十七章 特质组合个体差异的性质和数量：智力和性格的类型 / 303 参考文献 / 312
- 人民大学出版社微店 （微信公众号认证）
- 人大出版社自营微店，正版人大出版社书籍直发，品质保证！
- 扫描二维码，访问我们的微信店铺
- 随时随地的购物、客服咨询、查询订单和物流...
