基本信息

书名：《3—8岁儿童发展适宜性实践》（从发展适宜性的视角分析早期教育实践，回答儿童“学什么”“如何学”以及教师“教什么”“如何教”“如何评”等问题）

作者：[美]卡罗尔·格斯特维奇 著

译者：张仁甫 邓璠李柃霏 等译

丛书名：发展适宜性实践与早期教育课程

丛书主编：霍力岩 张仁甫

出版社：教育科学出版社

出版时间：2024年4月

ISBN：9787519138325

开本：16 开

定价：98.00元

编辑推荐

你是否渴望深入了解儿童成长的秘密？

你是否好奇什么才是真正适宜儿童的教育？

你是否想了解主题课程、生成课程等课程设计方法，以及高瞻、瑞吉欧、蒙台梭利等课程模式是不是发展适宜性的？

这本书不仅带你深入理解儿童发展规律，更是一份行动指南，支持你将对儿童发展规律的认识转化为发展适宜性的教育，创设发展适宜性的物质环境、社会性/情感环境、学习环境，让每个儿童都能在发展适宜的环境中绽放光彩！

内容介绍

本书首先界定了发展适宜性实践的含义，探讨了游戏在发展适宜性实践中的重要性，接着从发展适宜性的视角解读了不同的课程设计方法和课程模式，最后在解读儿童发展规律的基础上，探讨了发展适宜性的物质环境、社会性及情感环境、学习环境创设以及教师支持。本书内容详细、全面、深刻、实用，有利于我国早期教育工作者理解对于3—8岁儿童来说，什么样的课程是发展适宜性的，并思考如何将发展适宜性理念落实到一日生活中，从而为建构适宜中国儿童发展的早期教育课程模式提供借鉴。