目录

●第01章认识你的孩子，关注并引导儿童的心理发展
第02章关重要001
教育问题是自我知觉和理性的自我引导002
所有的儿童都有与生俱来的自卑感004
被溺爱的儿童，始终觉得自己是中心009
儿童心理发展的几个阶段012
任何儿童都有对优越感的追求016
自卑感和优越感要维持基本平衡020
第02章自卑感与自卑情结，儿童都有不同程度的自卑感025
什么是自卑情结026
自卑情结与儿童不良行为029
自卑对儿童成长也有积极作用032
言语羞辱和贬斥只会使儿童更加怯懦036
帮助儿童弥补缺陷，直面问题038
当儿童过度自卑或过度追求很好时有什么表现042
第03章解读儿童行为，人格发展具有统一性和整体性047
解读儿童的任何行为都要考虑其整体人格048
儿童的行为模式是由其对事物的看法决定的051
儿童对情境的认识并不基于客观事实054
问题儿童的引导需要考虑个体与社会的关系057
目标改变，才能带来行动的改变060
第04章培养儿童的社会情感，帮助儿童实现积极超越065
社会情感是个体对优越感的有益追求066
如何判断儿童的社会情感发展程度069
儿童口吃是怎样一步步发展而来的072
懒惰是想获得他人关注076
社会情感直接影响儿童的语言和逻辑能力080
第05章儿童思维和行为偏差，是儿童追求很好的一种方式085
儿童性格与其对经历的理解关系密切086
新环境的出现能帮助我们了解儿童的性格090
新环境对于孩子的应对能力是一种极大的考验093
帮助儿童了解自己的性别角色097
特殊的家庭角色：养子女、继子女和私生子女101
第06章家庭的影响，别让家庭教育的失误影响儿童成长105
家庭中母亲的角色解读106
怎样成为一名合格的母亲109
家庭中父亲的角色解读113
怎样成为一名合格的父亲116
体罚真的对孩子有效吗119
出生顺序对儿童的人格塑造很关键124
第07章学校的影响，学校是弥补和纠正家庭教育失误的关键133
学校是弥补和纠正家庭教育失误的关键134
一定要重视儿童入学时的心理准备状态138
合格的教育者要如何引导孩子140
智力测验无法衡量儿童的未来143
关注儿童在班级内的竞争与合作问题147
教师要了解不同儿童的性格类型150
留级、跳级、慢班和男女同校的教育问题153
第08章不可忽视的外在因素，外界环境也在直接或者间接塑造孩子159
经济条件对儿童的心理影响160
小心疾病对儿童留下心理创伤162
任何人都不能干涉父母的教育方式165
帮助儿童选择合适的书籍和玩具168
第09章解读青春期，至关重要的青春期和性教育173
告诉孩子什么是青春期174
青春期最能体现一个人的生活风格177
青春期孩子的性教育问题180
青春期的孩子都渴望被认同和赞赏184
如何引导青春期孩子正确面对人生挑战188
第10章关注儿童犯罪及预防问题，帮助孩子健康成长193
罪犯的犯罪心理是如何形成的194
关于犯罪的几种错误解读197
犯罪来自不懂得正确与人合作202
艰难环境和压力影响罪犯的合作能力205
成长中的问题，父母要与孩子共同面对208
参考文献213