书名：发展心理学：探索人生发展的轨迹（原书第5版）  
定价：149.0  
ISBN：9787111717706  
作者：费尔德曼  
版次：1  

内容提要：  

本书以人的发展阶段为主线，涵盖个体毕生发展的整个过程，并详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端，让读者身临其境，引发对人生的思考。可以说，这是一本大众心理学书，帮助读者从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务，学会将书中内容应用到自己的生活中，做一个积极乐观的生活达人。本书也不乏科学研究理论深度及专业思考，为教育学及心理学学生提供了可靠的学习资料，也为教育从业人士提供了专业的解决方案。

目录：  

简明目录　　Brief Contents

前　言

第1章　绪论 ┈┈ 1

第2章　生命的开始 ┈┈ 33

第3章　婴幼儿期 ┈┈ 79

第4章　学前期 ┈┈ 130

第5章　儿童中期 ┈┈ 170

第6章　青少年期 ┈┈ 218

第7章　成年早期 ┈┈ 260

第8章　成年中期 ┈┈ 297

第9章　成年晚期 ┈┈ 332

第10章　死亡和临终 ┈┈ 371

自我检测问题的答案 ┈┈ 391

参考文献 ┈┈ 392

Contents　　目录

前言

?第1章　绪论　/　1?

1.1　开端　/　2

毕生发展的取向　/　3

文化维度　文化、族裔和种族如何影响发展　/　6

关键议题和问题：决定毕生发展的先天与后天

因素　/　6

1.2　毕生发展的理论视角　/　9

心理动力学、行为和认知视角　/　10

人本主义、情境和演化视角　/　16

1.3　研究方法　/　20

理论、假设和相关研究　/　21

实验研究：确定原因和结果　/　24

从研究到实践　利用毕生发展研究改进公共

政策　/　26

生活中的发展　批判性地思考“专家”的建议　/　29

?第2章　生命的开始　/　33?

2.1　产前发育　/　34

初的发育　/　34

遗传与环境的交互作用　/　41

从研究到实践　当后天因素变为先天因素　/　42

文化维度　生理唤醒上的文化差异：一种文化下的哲学观可能由遗传决定吗　/　46

2.2　产前的生长和变化　/　49

产前阶段　/　49

生活中的发展　优化产前环境　/　57

2.3　出生和新生儿　/　58

出生　/　58

生活中的发展　应对分娩　/　64

出生并发症　/　65

文化维度　婴儿死亡率的种族和文化差异　/　69

有能力的新生儿　/　71

?第3章　婴幼儿期　/　79?

3.1　婴幼儿期的生理发展　/　80

成长与稳定　/　81

运动发展　/　87

文化维度　运动发展的跨文化比较　/　90

感知觉的发展　/　92

生活中的发展　锻炼婴幼儿的身体和感知觉　/　96

3.2　婴幼儿期的认知发展　/　98

皮亚杰的认知发展观　/　98

认知发展的信息加工观点　/　103

从研究到实践　为什么正式教育在婴幼儿中

消失了　/　107

生活中的发展　可以做些什么来促进婴幼儿的

认知发展　/　107

语言的根源　/　108

文化维度　婴儿指向型言语在所有文化中都是

相似的吗　/　113

3.3　婴幼儿期的社会性和人格发展　/　114

社会性发展的根源　/　114

形成关系　/　118

文化维度　依恋有文化差异吗　/　121

婴幼儿的个体差异　/　121

生活中的发展　选择正确的婴幼儿看护

机构　/　126

?第4章　学前期　/　130?

4.1　学前期的生理发展　/　131

发育中的身体　/　131

发育中的大脑　/　134

生活中的发展　保持学前儿童的健康　/　134

运动发展　/　135

4.2?学前期的认知发展　/　138

皮亚杰的认知发展观　/　138

其他观点：信息加工理论和维果茨基　 /　141

语言的发展和学习　/　145

从研究到实践　屏幕时间和视频致呆　/　147

文化维度　全球的学前教育：为什么美国落

后了　/　149

4.3?学前期的社会性和人格发展　/　150

形成自我感　/　151

文化维度　发展种族和族裔意识　/　152

朋友和家庭：学前儿童的社会生活　/　154

生活中的发展　管教孩子　/　158

道德发展和攻击　/　162

生活中的发展　增加学前儿童的道德行为，减少攻击行为　/　167

?第5章　儿童中期　/　170?

5.1?儿童中期的生理发展　/　171

发育中的身体　/　171

生活中的发展　保持儿童健康　/　174

运动发展和安全　/　174

具有特殊需要的儿童　/　177

5.2?儿童中期的认知发展　/　181

智力和语言的发展　/　181

学校教育：儿童中期的三个R（以及更多）　/　186

文化维度　多元文化教育　/　188

智力：确定个体的优势　/　189

5.3　儿童中期的社会性和人格发展　/　198

发展自我　/　199

文化维度　移民家庭中的孩子能够很好地

适应吗　/　201

关系：儿童中期友谊的建立　/　205

生活中的发展　提高儿童的社会能力　/　207

儿童中期的家庭生活　/　210

从研究到实践　两个妈妈，两个爸爸：孩子如何与同性恋或跨性别父母相处　/　212

?第6章　青少年期　/　218?

6.1　青少年期的生理发育　/　219

生理的成熟　/　219

对青少年身心健康的威胁　/　226

生活中的发展　是否沉迷于药物或酒精　/　228

6.2　青少年期的认知发展　/　230

认知发展　/　231

学业表现　/　234

6.3　青少年期的社会性和人格发展　/　238

同一性：“我是谁”　/　239

生活中的发展　预防青少年自杀　/　246

关系：家庭和朋友　/　246

从研究到实践　有人“喜欢”我吗？数字时代的社会比较与自尊　/　250

文化维度　种族隔离：青少年期的重要分水岭　/　251

约会、性行为和青少年妊娠　/　253

?第7章　成年早期　/　260?

7.1　成年早期的生理发展　/　261

生理发展和健康　/　261

文化维度　文化信念如何影响健康与保健　/　264

压力与应对：处理生活中的挑战　/　265

生活中的发展　应对压力　/　267

7.2　成年早期的认知发展　/　268

认知发展和智力　/　269

从研究到实践　青年人的大脑还能继续发育

多久　/　269

大学：追求高等教育　/　273

生活中的发展　大学生什么时候需要专业的帮助来处理他们的问题　/　276

7.3　成年早期的社会性和人格发展　/　278

建立关系：成年初显期和成年早期的亲密关系、喜欢和爱　/　279

文化维度　同性恋关系：男男和女女　/　284

关系的进程　/　285

工作：选择和开始职业生涯　/　290

生活中的发展　选择职业　/　293

?第8章　成年中期　/　297?

8.1　成年中期的生理发展　/　298

生理发展和性　/　298

健康　/　303

文化维度　健康的个体差异：社会经济地位和

性别差异　/　305

从研究到实践　常规的乳房X光检查：女性应该从什么年龄开始　/　307

8.2　成年中期的认知发展　/　308

智力和记忆　/　309

生活中的发展　有效的记忆策略　/　312

8.3　成年中期的社会性和人格发展　/　313

人格发展　/　314

文化维度　中年时期：在某些文化中并

不存在　/　316

关系：中年时期的家庭　/　318

生活中的发展　应对配偶和亲密伴侣的虐待　/　325

工作和休闲　/　325

文化维度　在职移民：在美国成功　/　328

?第9章　成年晚期　/　332?

9.1　成年晚期的生理发展　/　333

生理的衰老　/　334

衰老对健康的影响　/　339

生活中的发展　照料阿尔茨海默病患者　/　341

文化维度　预期寿命的种族和族裔差异　/　346

9.2　成年晚期的认知发展　/　347

智力　/　347

记忆与学习　/　349

从研究到实践　我们可以训练大脑吗？改善认知功能的干预措施　/　351

9.3　成年晚期的社会性和人格发展　/　353

人格发展与成功老化　/　353

文化维度　文化如何塑造我们对待老年人的

方式　/　356

成年晚期的日常生活　/　359

生活中的发展　为美好的退休生活而规划　/　363

关系：旧的和新的　/　363

?第10章　死亡和临终　/　371?

10.1　毕生发展中的死亡和临终　/　372

理解死亡　/　372

文化维度　不同的死亡概念　/　376

10.2　面对死亡　/　378

理解临终过程　/　378

10.3　悲痛及丧亲　/　384

死亡：对于生者的影响　/　384

从研究到实践　继续走下去：在失去长期配偶的情况下生活　/　386

生活中的发展　帮助孩子应对悲痛　/　388

自我检测问题的答案　/　391

参考文献　/　392