书名：全国高等院校工业设计专业教材 产品设计初步
书号：978-7-5198-8724-7
定价：65元
作者：刘传兵,郑祎峰,张力
出版时间：2024-03-21
出版社：中国电力出版社
页码： 172    字数(千字)：258
开本：大16开    版次：1    印次：1

品牌介绍

中国电力出版社成立于 1951 年，作为中国成立最早的中央科技出版社之一，曾隶属于水利电力部、能源部、电力工业部、国家电力公司，现为国家电网公司所属的科技出版社，在电气技术专业出版领域享有极高的声誉。该社作为以图书出版为主体，音像、电子出版物、期刊、网络出版共同发展的大型出版企业，以强大的出版资源和高素质的专业队伍，致力于向读者提供包括电力工程、电气工程、建筑工程、电子技术、信息技术、外语、大中专教材、家教等学科门类齐全的权威出版物，也竭力为广大师生提供精品教材，是教育部和北京市教委规划教材的出版基地之一。

产品特色

1.与设计前沿及研究热点同步。本教材大量吸收了国内外优秀设计案例，在设计案例分析中阐述人因理论的应用，如何将人因理论与产品设计融合在一起。跨学科整合。作者综合了来自多个学科的基本理论和方法，详细讲解了人因理论及其在产品设计中的应用，涉及认知心理学、视知觉、情感设计等内容。内容创新。本书不仅仅关注于大家熟知的人因工程学基础理论，更从产品设计视角出发，阐述所需要的人因相关知识。目前人机工程学大多数教材均是从理论出发，而人因理论知识较多，从产品设计视角出发更能够清晰梳理所需的人因理论知识。 2.有配套数字化产品。书中设有二维码，有教学视频或案例视频。 3.作者均为来自教学一线的教师，具有丰富的教学经验，同时了解初学者的学习需求。同时，在书的销售上，可以直接选用并推荐给相关学校。

内容介绍

《产品设计初步》是一本立足于工业设计（产品艺术设计）专业的基础教材。书中一方面集中介绍专业学科全貌；另一方面又试图区别于设计概论、设计史等纯理论的教材，注重融合必要的课堂实训项目、专业实践任务等。书中系统讲述了从学科认知、产品概念开始，到图形、外形、结构、工艺、批量控制等一系列由浅入深的专业内容。全书共六章，包括初识设计、认知产品、图形与形体、产品形态设计基础、色彩与材质、成型技术与批量生产，同时配以适量的课堂实训或互动习题。本书的内容设置遵循学生认知的基本规律，适用于高等院校工业设计专业本科师生，以及高职院校产品艺术设计专业师生学习与参考，也适合对产品设计感兴趣的初学者自学使用。
本书适用于适用于高等院校工业设计专业本科师生，以及高职院校产品艺术设计专业师生学习与参考，也适合对产品设计感兴趣的初学者自学使用。

前言

前言 课程定位问题 产品设计初步（也称工业设计基础），是一门立足于工业设计、产品艺术设计专业的基础课程。它在设计基础课程中所承担的分工，主要是集中介绍专业学科全貌，但又融合了课堂实训项目、专业课程实践任务的角色。因此，它是一门区别于设计概论、设计史等纯理论的课程。 工业设计专业所涉及的知识和技能脉络比较复杂，是一门复合型学科。为了形成开阔的学科视野，工业设计的专业基础涉及多个不同领域的学科基础，不仅包括知识理论类、技法技能类、工程技术类、美学素养类、营销与市场类等方面，甚至还包括心理学、哲学、社会学等方面。 如果要更准确地定位产品设计初步这门课程，我们就必须首先区分出那些必须单独罗列，并进行专门的培训、练习和提升的基础板块。除此之外，那些不需要单独列出来的，可以通过整体的讲授、理解，或稍加演练就得到提高的，才应该作为这门课程的主要内容。 例如，设计手绘草图技能是工业设计师必备且重要的基本技能；同时，需要有集中训练的教学场景，大部分院校的设计专业都会专门设置设计表现技法类课程，因此不在产品设计初步课程中过多探讨。 色彩学、心理学、产品技术与工程等基础知识内容，如果设计专业的学生对此没有基本的了解，就可能在后续的设计工作中，导致严重的工作质量问题。 因此，虽然我们难以做到在工业设计知识技能体系中的每个专门领域都涉猎很深，但必须设置必要的课程篇幅，包括其讲解与演练环节。产品设计初步应当作为区别于工业设计概论的一门统一、普及且务实的课程，通过学习让学生达到专业素养、认知水平和综合能力的提升。 本教材的设计 本教材是为了配合上述课程的教学目的与定位编写而成，主要的设计思路与特点包括以下内容。 特点一，注重对教学内容的类型划分。例如，第一章、第二章均为基础知识的介绍，课程形式以讲授、讨论为主，所涉及的如果是技法、技能类的知识，则需要结合同时间平行的相关课程来加深理解；第三章、第四章、第五章主要阐述视觉相关的图形、色彩、构成、造型方法等，是产品外观与造型设计的技能基础；第六章强调产品设计的行业知识、观念与主流做法，目的是将设计的学院派理想与社会实践衔接，是针对职业设计师的素养教育。 本教材注重学生在课程中的参与度，任课老师可结合每章后的随堂练习来强化教学互动。 （1）结合课程知识的讲授，以课堂讨论、论述的形式提升学生对工业设计专业的探索、理解与职业认同。 （2）鼓励学生通过问卷、调研、访谈等形式，向职业设计师、行业组织、企业负责人等不同人士获取相关一手信息，从而缩小在校所学与社会需求之间的差距，增强学生的目标感、获得感。 （3）通过设计适当工作量的课程项目化训练内容，提升学生知识、技能、思维之间的融会贯通。 特点二，规避了同类教材中只谈设计、忽视产品与技术和工艺的问题。 （1）第二章中强化了对产品认知内容的解读。 （2）第四章中从多个角度论述了产品形态设计与产品的功能、使用、场景及其工艺的关系，让学生全面、立体地理解产品形态设计的职责、作用与方式方法等。 （3）第六章将工业设计置入批量制造与生产实践之中，引导学生形成设计服务产业的观念；避免学生沉迷于设计的理想主义状态。 此外，作者制作了与本教材配套的线上教学资源，包括微课视频、动画、课程标准、教案、PPT讲义、图片案例等，供学习者同步使用。 本教材立足设计行业实际应用，力求适度引导学生，但又不希望阻碍学生独立判断能力的形成；力求介绍产品与产业现实，但又希望能反向映衬学院派设计教育教学的一次尝试。受限于作者能力、水平、投入程度等因素，仍有不尽如人意之处，欢迎批评指正。 编者

目录

目录
序一
序二
前言
第一章 初识设计 / 1
第一节 设计的基础知识 / 1
第二节 工业设计的基础技能 / 9
第三节 工业设计的技能进阶 / 21
第二章 认知产品 / 29
第一节 产品的外观层 / 29
第二节 产品的结构 / 36
第三节 产品的功能与技术 / 46
第三章 图形与形体 / 56
第一节 形式美法则 / 56
第二节 认知二维与图形 / 65
第三节 空间与立体构成训练 / 70
第四章 产品形态设计基础 / 77
第一节 产品形态与语义 / 77
第二节 形态设计与人因工程 / 87
第三节 产品造型基本方法 / 95
第四节 产品形态设计的局部处理 / 105
第五章 色彩与材质 / 120
第一节 色彩与设计 / 120
第二节 材料与质感 / 130
第六章 成型技术与批量生产 / 141
第一节 常见工艺与表面处理 / 141
第二节 认知批量生产 / 154
参考书目 / 162