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书名：中医药文献检索与利用
定价：39.0
ISBN：9787030443403
作者：常傲冰
版次：1
出版时间：2015-06
内容提要：
本书简要介绍文献检索的基本理论和基础知识，以加深查检者对文献检索原理的理解，有利于提高查检者的检索能力和效率；重点介绍常用的中医药检索工具的功能特点、使用方法和检索技巧，结合大量图片、图表、检索示例及思考题，便于查检者掌握检索要领；*后介绍运用检索结果的相关知识，包括文献信息管理与分析的方法和工具、学术规范与学术论文写作、撰写综述等内容，有利于帮助查检者实现查与用的衔接。
本书的特点是不乏检索理论的铺垫，简明扼要，易于理解；重在检索工具和检索技巧的介绍，突出实用性和资料性；注重查与用的结合，体现检索效率。*终的目的是培养和提高查检者的信息素养，增强查检者获取、处理和利用信息的能力，提高综合素质。
目录：
目录
前言
第*章 文献检索概论 1
第*节 文献检索的意义和作用 1
一、学习文献检索有利于培养和提高信息素养 1
二、学习文献检索有利于提高综合素质 4
第二节 文献检索的定义和类型 6
一、文献检索的定义 6
二、文献检索的类型 6
第二章 中医药文献概论 9
第*节 信息、知识、情报和文献 9
一、信息 9
二、知识 10
三、情报 10
四、文献 11
五、信息、知识、情报与文献的相互关系 12
第二节 中医药文献演变历史概述 12
一、甲骨文献 12
二、金石文献 13
三、竹帛文献 13
四、纸质文献 14
五、现代文献 14
第三节 现代中医药文献的类型 15
一、按文献的载体分类 15
二、按文献的出版形式分类 1 5
三、按文献的加工深度分类 19
四、按文献的公开范围分类 19
第三章 检索工具概述 21
第*节 检索工具的定义和类型 21
一、检索工具的定义 21
二、检索工具的类型 21
第二节 检索语言和检索工具的排检方法 23
一、检索语言 23
二、检索工具的排检方法 26
第三节 计算机检索基础知识 27
一、计算机检索系统的组成 27
二、计算机检索的类型 29
三、计算机信息检索技术 30
第四章 文献检索的程序和效果评价 34
第*节 文献检索的程序 34
第二节 文献检索的效果评价 40
一、查全率和查准率 40
二、检索结果的筛选 41
第五章 图书馆资源利用 42
第*节 馆藏资源的组织与利用 42
一、馆藏书刊的组织与排架 42
二、馆藏目录查询 43
三、大学图书馆信息资源服务项目 43
第二节 信息资源共享 45
一、CALIS资源与服务 45
二、NSTL资源与服务 47
三、中国高校人文社会科学文献中心(CASHL) 47
第三节 数字图书馆 48
一、数字图书馆概述 48
二、数字图书馆产品 49
第六章 全文数据库检索 57
第*节 中国知网 57
一、概述 57
二、检索与利用 58
三、外围功能 62
第二节 维普期刊资源整合服务平台 63
一、概述 63
二、检索与利用 63
第三节 万方数据知识服务平台 69
一、概述 69
二、检索与利用 70
第四节 其他全文检索系统 74
一、ScienceDirect检索系统 75
二、Springer全文数据库 77
三、Ovid全文数据库 79
四、ProQuest电子期刊全文数据库 79
第七章 文摘数据库检索 82
第*节 中国生物医学文献服务系统 82
一、概述 82
二、检索方法与步骤 83
三、检索结果 89
第二节 PubMed检索系统 90
一、概述 90
二、检索方法与技术 92
三、检索结果 99
四、在PubMed系统检索中医药文献的技巧 101
第三节 其他文摘数据库 102
一、西文生物医学期刊文献数据库（康健） 102
二、EMbase数据库 106
三、SciFinder数据库 106
四、BP数据库 106
第八章 网络信息资源检索 108
第*节 搜索引擎 108
一、概述 108
二、综合搜索引擎 109
三、学术搜索引擎 112
四、医学搜索引擎 114
第二节 开放存取资源 116
一、国外开放存取资源 116
二、国内开放存取资源 118
三、其他网络信息资源 118
第九章 引文检索 120
第*节 引文检索概述 120
一、概述 120
一、相关概念 120
三、引文检索的作用 121
第二节 中国科学引文数据库 122
一、概述 122
二、检索方法 122
第三节 中国引文数据库 125
一、概述 125
二、检索方法 125
第四节 ISI Web of Science (SCI) 128
一、概述 128
二、检索规则 128
三、检索方法 129
四、检索结果 130
第五节 其他引文检索工具 133
一、维普中文科技期刊引文数据库 134
二、万方中国论文引文分析数据库 136
三、读秀学术搜索 136
四、中国生物医学期刊引文数据库 138
五、Google学术搜索 138
第十章 特种文献检索 140
第*节 专利文献检索 140
一、专利概述 140
二、专利文献 142
三、专利文献检索工具 144
四、专利检索举例 146
第二节 标准文献检索 149
一、标准文献概述 150
二、中国标准检索 151
三、国际标准检索 153
第三节 学位论文检索 155
一、学位论文概述 155
二、学位论文检索工具 155
三、检索举例 156
第四节 会议文献检索 158
一、会议文献概述 158
二、会议文献检索工具 159
第十一章 中医药古籍检索和中医药事实检索 161
第*节 中医药古籍检索 161
一、中医药古籍的计算机检索 161
二、中医药古籍的手工检索 164
第二节 中医药事实检索 165
一、中医药事实的计算机检索 165
二、中医药事实的手工检索 168
第十二章 文献信息管理、分析与利用 174
第*节 文献信息管理与分析 174
一、文献信息管理 174
二、文献信息分析 177
第二节 学术规范与学术论文写作 179
一、学术规范与学术不端 179
二、学术论文写作 181
第三节 综述撰写 185
一、综述的定义 185
二、综述的类型 186
三、综述的作用及特点 186
四、综述的格式及其写作 187
五、注意事项 189
参考文献 190
在线试读：
第*章 文献检索概论
认识文献检索的意义和作用，掌握文献检索的方法和技能，是在信息时代成为高素质中医药人才不可或缺的必要条件。
第*节 文献检索的意义和作用
1984年2月，原国家教委印发了《关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见》，明文要求高校开设文献检索课程。文献检索作为一门科学方法课，其教学目的在于增强学生的信息素养，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的综合素质。在当今这个信息时代，社会分工越来越细，知识更新越来越快，信息处理与传递的手段越来越多样化。作为当代人学生，只有通过学习文献检索课程，提高白己的信息素养、增强自身的学习能力、科研能力以及利用文献信息的能力，才能不断顺应时代发展需求，成长为高素质的专门人才。
一、学习文献检索有利于培养和提高信息素养
（一）信息在人类社会中的地位和作用
自古以来，人们随时都在自觉不自觉地接收、传递、存储和利用信息。随着社会的发展，信息在人类社会中的作用和地位也日益重要，已成为人类社会生活的第*需要、第二资源、第三支柱和第四产业。信息是社会的空气，是社会正常运转的必需品。社会是一个巨大的有机体，这个有机体的正常运转，需要大量的信息进行协调。知果没有信息，没有对信息的有效交流和富有创造性的利用，社会的腾飞和发展就是不可能的。人类维持生活，需要有生活资料和生产资料，这些资料的来源叫做资源。资源大致分为两类：第*资源，是自然资源，包括生物、矿物、阳光、空气、水等；第二资源，是精神资源，包括情报、信息、知识等。第二资源是一种消耗不掉的资源，不仅在使用中不会产生消耗，而且能在使用中得到增益和加强。第*资源的开发，有赖于第二资源的丰富；第*资源的不足，可由第二资源得到补充。英国著名哲学家卡尔，波普指出：如果人类所有的机器工具都被破坏了，而图书馆还存在着，那么人类仍能重新发展；如果图书馆连同所有的机器工具一起都被破坏了，那么人类文明的重新出现，就是几千年以后的事了。这两个著名的假设充分说明信息资源的宝贵，它是人类生活的第二资源。材料、能源、信息是现代社会的三大支柱。材料成为人类社会的支柱，是同农业社会的到来一起开始的。农业社会开始于公元前8000年，至今已有一万年的历史。农业社会的到来，是文明社会的开始。白此，定居的村落代替了流动的部落，农耕代替渔牧成为社会生活的主要方式，房屋建筑和农具制造增加了对材料的依赖。能源成为人类社会的第二支柱，是同工业社会的到来一起开始的，至今已有200多年的历史。如果说材料是工业的躯体，那么能源就可以说是工业的血液。因此，随着工业的发展，随着农业的工业化，能源作为人类社会的第二支柱的作用更加显得重要。信息作为社会的第三支柱，是同后工业社会的到来一起开始的。后工业社会的标志，是知识信息业劳动者和服务业劳动者在总数上超过了农业劳动者和工业劳动者的总和。信息是启发思路的基础、解决问题的钥匙，复杂问题的处理需要大量的数据信息和高度的知识，也更多地依赖于信息技术来提高自己的“思想生产率”，而不是更多地依靠直接生产物质产品，这就是信息作为现代社会第三支柱的实质所在。构成现代社会的产业部门有四个：第*产业是农业，第二产业是工业，第三产业是服务业，第四产业是知识信息业。所谓知识经济、信息时代也是从这个意义上来说的，即在生产的发展、社会的进步中起压倒性、决定性作用的是知识，情报和信息。
人们对信息的处理经历了从人工处理到半机械化处理再到计算机处理的阶段。计算机处理信息的能力越来越强，从输入原始数据、分析处理信息、储存信息、输出信息到传播信息，其准确性、及时性己提高到手工处理无法达到的程度。随着互联网特别是移动网络的迅猛发展，信息的海量增长，信息处理和传递的便捷与多样化，对人类的生活产生日益深远的影响。诺贝尔奖获得者赫仙特·希曼指出：在过去，拥有知识意味着一个人必须把知识牢记，而现在，面临着纷至沓来的海量信息，拥有知识则意味着必须知道如何去获取有用信息，占有知识已经被获取知识所取代。在越来越信息化的社会，对当今大学生提出了必须培养和提高信息素养的要求。
（二）信息素养的概念
信息素养（information literacy）概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席保罗，泽考斯基率先提出了信息素养这一全新概念，将其解释为：利用多种信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能。信息素养概念一经提山，便得到广泛传播和使用。世界各国的研究机构纷纷围绕如何提高信息素养展开了广泛的探索和深入的研究，对信息素养概念的界定、内涵和评价标准等提出了一系列新的见解。1989年，美国图书馆协会（ALA）下设的信息素养主任委员会在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括：“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息”。据此，信息素养可以定义为：能够从各种信息资源中有效获取、评价和使用信息的能力，是信息社会必备的一种生存能力。
信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德三部分。
信息意识是指对信息的敏感程度，包括对信息价值的判断力与洞察力。信息意识的强弱决定了获取、判断和利用信息的自觉程度。信息意识又可划分为领域意识、前沿意识和线索意识。领域意识是指对所从事的学科、专业领域及相关学科、专业领域信息的关注程度；前沿意识是对本学科、专业领域及相关学科、专业领域发展前沿信息的关注程度：线索意识是对本学科、专业领域及相关学科、专业领域的再现事件保持记忆、及时关联和发现线索的敏感度。
信息能力指人们获取和处理信息的能力，是信息素养的核心。信息能力包括信息获取能力、信息评价能力和信息利用能力。信息获取能力包括能利用各类检索工具查找和获取各类文献信息的能力，是一种目的性很强的检索获取信息的能力：还包括在各类社会活动中获取信息的能力，如在会议中与专家学者交流、在诊疗过程中与病人交谈等。信息评价能力即能从不同角度对信息的可靠性、可信性及可能性进行鉴别的能力，能够判断信息“有没有”“真不真”以及“对不对”。信息利用能力表现在能按照特定的需求对获得的信息进行组织和管理，建立个人信息资料库；能将获得的信息融入自身的知识体系，进而重构个人的知识体系；能有效地交流自己对信息的理解；能有效地利用信息解决实际问题、完成具体工作等。
信息道德是指人们在信息活动中应遵守的行为规范。在获取和利用信息的活动中，要考虑网络信息安全、知识产权保护、学术规范等因素，尊重他人知识产权，不得危害社会或侵犯他人的合法权益，不得传递不良信息，避免侵犯他人隐私，避免学术失范、学术不端和学术腐败。例如，引用他人文献要明确标注，不能抄袭、剽窃、学术造假等。
（三）信息素养的能力标淮
加强信息素养教育已成为各国的共识。很多国家和机构先后制定了各自的信息素养能力标准。其中，2000年南美国大学与研究图书馆协会发布的《高等教育信息素养能力标准》是具有国际影响力的信息素养能力标准之一。该标准包含5项标准和22项具体的执行指标。具体如下：
标准一，能确定所需信息的性质和范围。包括：
（1）能准确表达自己的信息需求。
（2）能辨别不同类型和形式的潜在信息源。
（3）能权衡获取信息的成本和收益。
（4）能重新评估所需信息的性质和范围。
标准二，能有效地获取所需信息。包括：
（1）能选择*适合的方法或信息检索系统来获取所需信息。
（2）能构建和实施有效的检索策略。
（3）能联网检索信息或亲自运用各种方法获取信息。
（4）能在必要时调整检索策略。
（5）能摘要、记录和管理信息及其来源。
标准三，能评判性评价信息及其来源，并能把遴选出的信息融合到自己的知识体系中。包括：
（1）能从收集到的信息中总结要点。
（2）能清晰表达并运用初步的标准来评估信息及其来源。
（3）能综合信息的主要观点来构建新的观念和想法。
（4）能通过对比新旧知识来判断信息是否增值，是否前后矛盾，或是否独具特色。
（5）能确定新知识对个人的如识体系是否有影响，并采取措施消除分歧。
（6）能通过与其他人、某领域专家或从业人员的讨论来验证对信息的诠释和理解。
（7）能确定是否应该修改现有的查询。
标准四，不管作为个人还是作为一个团体的成员，能够有效地利用信息来实现特定的目的。包括：
（1）能把新旧信息应用于策划和创造某种成果或业绩。
（2）能修改创造成果或业绩的工作步骤。
（3）能够有效地与别人就相关成果或业绩进行沟通。
标准五，熟悉与信息使用相关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取和使用信息。包括：
（1）了解与信息和信息技术有关的伦理、法律和社会经济问题。
（2）遵守与获取和使用信息资源相关的法律、规定、制度及行为规范。
（3）能在交流成果或业绩时表明引用信息的来源。
信息素养能力标准是一套评价指标，也是文献检索教学要努力实现的目标。通过文献检索课程的教学，提高学生的信息意识，培养学生获取和利用信息的能力，具备较高的信息素养，是文献检索课的主要教学目标。
二、学习文献检索有利于提高综合素质
（一）提高自学能力、终身学习能力和创新能力
一个合格的人才，不仅要有丰富的知识储备，更重要的是要有利用知识为社会创造财富的能力。大学不仅传授知识，更重要的是要让学生懂得怎样学习和怎样思考，即学会学习。在科技高速发展的今天，有人已经指出：“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”学习的能力终其：生会对一个人产生重大影响的，就是自学能力。自学能力，即主动获取新知识的能力。要主动获取新知识，首先必须知道新知识在哪，如何获得，这需要依赖文献检索能力。文献检索是获得知识、更新知识的工具，要想在教学、科研、医疗等领域进入前沿阵地，没有这门知识是不可想象。自学能力是终身学习能力的基础。在终身教育概念刚被提出的时候，强调的是“使任何年龄阶段的所有的人都能得到学习的机会”。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会出版《学会生存——教育世界的今天和明天》，提出“为了生存，要善于学习”的基本观点，开始出现终身学习这一术语替代终身教育的倾向。1989年11月，联合国教科文组织在北京召开了面向21世纪国际教育研讨会，会议主题之一是要“发展一种21世纪的新学习观”，指出“学校现在应当培养学习的兴趣，给学生提供成为终身学习者的工具”。致力于为大学生提供终身学习的机会和培养他们终身学习的能力，是大学的重要职能，文献检索正好可以有效地服务于这一职能。培养创新型人才是高等教育的目标之一，创新能力是指在学习前人知识、技能的基础上，提出创见和作出发明的能力。而掌握了文献检索技能，就拥有了利用前人成果的*有效途径，因而文献检索能力也是创新能力不可或缺的必要支撑。
（二）提高科研能力
科学发展的历史证明，科学研究具有连续性和继承性的特点。马克思说过“科学劳动是社会的一般劳动，这种劳动部分地以今人的协作为条件，部分地又以对前人劳动的利用为条件”。如何实现“对前人劳动的利用”，*主要的就是查阅科技文献。文献检索就是帮助查阅科技文献的一把钥匙。掌握了文献检索，就能够*有效地利用前人成果，指引研究思路，提高研究起点，节约研究时间，极大地促进科研的发展。有效的文献检索。方面能够为科研人员提供有力的信息支持，另一方面又能够避免重复研究，从而节省大量的人力、物力和财力。早在1988年，国家科学技术委员会（国家科委）就明文规定，所有科研项目在立题审查和成果鉴定时，必须有情报部门出具该项目的检索查新报告，即针对该项目进行情报文献检索，以查检到的文献资料为依据，客观公正地反映该项目的新颖性、创造性和可行性的报告。这表明文献检索是科研工作不可缺少的一环。
（三）培养和提高利用文献的能力，促进知识创新
在科技高速发展的信息时代，人类智慧的结晶——文献具有如下特点。
（1）数量庞大，增长迅速。据统计，20世纪50年代全世界每年出版图书20多万种， 目前已增加到80多万种；20世纪50年代全世界每年出版期刊2万种，现在已增加到40万种。目前，我国每年出版图书世界第*（年出版超过40万种）、日报发行量世界第*、电子出版物总量世界第二，可以算是一个出版大国。德国学者哈根·拜因豪尔指出，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他自己专业世界上全部出版物的5%。面对日益迅速增长而数量庞大的文献，人类阅读能力的局限性对精确高效的选择性阅读提出了要求。
（2）形式语种多样。现代文献除了图书、期刊、报纸等传统的纸质印刷型文献，还有缩微平片、缩微胶卷、录音带、录像带、磁盘、光盘等缩微型、视听型及电子文献。随着数字化技术和网络技术的飞速发展，电子出版物数量迅速增长，大有与传统文献抗衡的趋势。此外，文献所使用的语种也在不断增多。据报道，世界上仅用于出版期刊的文字就有六七十种之多。文献载体和文种的多样化，为学习和利用文献提供了丰富的选择，与此同时，也增加了选择难度。
（3）内容交叉重复、分布分散。当前文献数量剧增的同时，伴随着内容的交叉重复。例如，同，文献内容经常以不同的文献形式多次出版，各国、各单位科研重复奇项，多语种的文献互译等情况都导致文献内容交叉重复。在文献内容的发布方面，由于当今学科的日益分化和交叉渗透，导致文献的内容既集中又分散。一方面，一种期刊往往登载多个学科的文献资料；另一方面，有关一个学科的文献又往往分散发表在许乡不直接相关的期刊上。文献内容的交叉重复和分布分散对有效利用文献提出了挑战。
（4）新陈代谢频繁。随着科学技术的发展，知识的更新越来越快，文献的新旧交替也越来越频繁，文献产生了“失效”的问题，这种现象称为文献的“老化”现象。1958年，英国的科学家贝尔纳在“科技情报的传递：用户分析”一文中，将放射性元素衰变过程中“半衰期”的概念引入情报科学研究中，用来描述文献的老化速度。1960年，美国的图书馆学家巴尔顿和物理学家凯普勒合作，通过对科技文献使用的引文进行统计分析，从而对文献的半衰期进行了深入的研究。所谓半衰期，是指某学科或某专业现在仍被利用的所有文献中较新的一半是在多长一段时间内发表的。例如，生物医学文献的半衰期为3年，即表明现在仍在利用的生物医学文献中较新的一半是在3年内发表的。文献内容新陈代谢频繁，对文献利用提出了时效性的问题。
对文献的充分利用，是创新知识必不可少的基础。鉴于现代文献所具有的数量庞大、增长迅速、类型文种多样、发表分散、重复交叉严重、新陈代谢频繁等特点，要想有效地利用文献，必须学会文献检索的方法。当今的人们可能是用一生的时间在寻找信息而不是找到信息。就今天的情况来看，许多人对于身边的信息尚不能充分利用。一方面是我们淹没在信息的海洋早，另一方面我们又得不到*急需的信息。对现代人来说，掌握*适合自己、*经济有效的信息获取手段是至关重要的。这就有必要掌握文献检索的理论和方法来有效获取信息。
第二节 文献检索的定义和类型
一、文献检索的定义
国家标准《信息与文献术语》（GB/T 4894-2009）给文献检索的定义是：“从存储的文献中获得特定的文献的过程”。具体地说，就是从众多的文献中迅速而准确地查找出符合特定需要的文献或某一问题的答案。文献检索包括文献的存储和检出两个方面。存储就是通过索引、目录、文摘或相关数据库等检索工具，将杂乱无序的文献加以科学的组织，使之有序化，并建立起检索系统；检出就是利用检索下具在这一检索系统中查找出有关的文献。由于存储工作多由专业情报工作者完成，习惯上，人们往往只把文献的检出过程称为文献检索，即狭义的文献检索。文献检索的目的是获得情报信息，因此，也有人将文献检索称为情报检索、信息检索。
文献检索的基本原理是把查检者的信息需求与文献检索系统的信息集合进行比较和选择，*终获取匹配结果的过程。检索系统的构建，是由专业情报人员根据文献的内容特征和外表特征，用特定的检索语言进行著录和标引，是对一批文献的存储和有序化的过程。查检者根据自己的需求，按照检索系统的方法和要求，提出自己检索表达，这种检索表达可以只包含检索词，也可以由检索词、逻辑运算符、检索指令（检索语法）等构成检索表达式。检索表达若与检索系统中的信息匹配，则反馈出检索结果。这种匹配的过程，在手工检索中南大脑完成，在计算机检索中则南计算机完成。要确保获得良好的检索效果，就需要存储与检索所依据的规则必须一致。也就是说，标引者与查检者必须遵守相同的标引规则，使用相同的检索语言。这样，无论什么样的标引者，只要对同一篇文献的标引结果一致，不论由谁来检索，都能查到这篇文献。
二、文献检索的类型
文献检索可以按不同的标准划分其类型。
（一）按检索对象分类
文献检索按其检索对象可分为数据检索、事实检索、书目检索和全文检索。
（1）数据检索：是将经过选择、整理、鉴定的数值数据存入检索系统中，根据需要查出可回答某一问题的数据的检索。其检索对象既包括物质的各种参数、电话号码、银
定价：39.0
ISBN：9787030443403
作者：常傲冰
版次：1
出版时间：2015-06
内容提要：
本书简要介绍文献检索的基本理论和基础知识，以加深查检者对文献检索原理的理解，有利于提高查检者的检索能力和效率；重点介绍常用的中医药检索工具的功能特点、使用方法和检索技巧，结合大量图片、图表、检索示例及思考题，便于查检者掌握检索要领；*后介绍运用检索结果的相关知识，包括文献信息管理与分析的方法和工具、学术规范与学术论文写作、撰写综述等内容，有利于帮助查检者实现查与用的衔接。
本书的特点是不乏检索理论的铺垫，简明扼要，易于理解；重在检索工具和检索技巧的介绍，突出实用性和资料性；注重查与用的结合，体现检索效率。*终的目的是培养和提高查检者的信息素养，增强查检者获取、处理和利用信息的能力，提高综合素质。
目录：
目录
前言
第*章 文献检索概论 1
第*节 文献检索的意义和作用 1
一、学习文献检索有利于培养和提高信息素养 1
二、学习文献检索有利于提高综合素质 4
第二节 文献检索的定义和类型 6
一、文献检索的定义 6
二、文献检索的类型 6
第二章 中医药文献概论 9
第*节 信息、知识、情报和文献 9
一、信息 9
二、知识 10
三、情报 10
四、文献 11
五、信息、知识、情报与文献的相互关系 12
第二节 中医药文献演变历史概述 12
一、甲骨文献 12
二、金石文献 13
三、竹帛文献 13
四、纸质文献 14
五、现代文献 14
第三节 现代中医药文献的类型 15
一、按文献的载体分类 15
二、按文献的出版形式分类 1 5
三、按文献的加工深度分类 19
四、按文献的公开范围分类 19
第三章 检索工具概述 21
第*节 检索工具的定义和类型 21
一、检索工具的定义 21
二、检索工具的类型 21
第二节 检索语言和检索工具的排检方法 23
一、检索语言 23
二、检索工具的排检方法 26
第三节 计算机检索基础知识 27
一、计算机检索系统的组成 27
二、计算机检索的类型 29
三、计算机信息检索技术 30
第四章 文献检索的程序和效果评价 34
第*节 文献检索的程序 34
第二节 文献检索的效果评价 40
一、查全率和查准率 40
二、检索结果的筛选 41
第五章 图书馆资源利用 42
第*节 馆藏资源的组织与利用 42
一、馆藏书刊的组织与排架 42
二、馆藏目录查询 43
三、大学图书馆信息资源服务项目 43
第二节 信息资源共享 45
一、CALIS资源与服务 45
二、NSTL资源与服务 47
三、中国高校人文社会科学文献中心(CASHL) 47
第三节 数字图书馆 48
一、数字图书馆概述 48
二、数字图书馆产品 49
第六章 全文数据库检索 57
第*节 中国知网 57
一、概述 57
二、检索与利用 58
三、外围功能 62
第二节 维普期刊资源整合服务平台 63
一、概述 63
二、检索与利用 63
第三节 万方数据知识服务平台 69
一、概述 69
二、检索与利用 70
第四节 其他全文检索系统 74
一、ScienceDirect检索系统 75
二、Springer全文数据库 77
三、Ovid全文数据库 79
四、ProQuest电子期刊全文数据库 79
第七章 文摘数据库检索 82
第*节 中国生物医学文献服务系统 82
一、概述 82
二、检索方法与步骤 83
三、检索结果 89
第二节 PubMed检索系统 90
一、概述 90
二、检索方法与技术 92
三、检索结果 99
四、在PubMed系统检索中医药文献的技巧 101
第三节 其他文摘数据库 102
一、西文生物医学期刊文献数据库（康健） 102
二、EMbase数据库 106
三、SciFinder数据库 106
四、BP数据库 106
第八章 网络信息资源检索 108
第*节 搜索引擎 108
一、概述 108
二、综合搜索引擎 109
三、学术搜索引擎 112
四、医学搜索引擎 114
第二节 开放存取资源 116
一、国外开放存取资源 116
二、国内开放存取资源 118
三、其他网络信息资源 118
第九章 引文检索 120
第*节 引文检索概述 120
一、概述 120
一、相关概念 120
三、引文检索的作用 121
第二节 中国科学引文数据库 122
一、概述 122
二、检索方法 122
第三节 中国引文数据库 125
一、概述 125
二、检索方法 125
第四节 ISI Web of Science (SCI) 128
一、概述 128
二、检索规则 128
三、检索方法 129
四、检索结果 130
第五节 其他引文检索工具 133
一、维普中文科技期刊引文数据库 134
二、万方中国论文引文分析数据库 136
三、读秀学术搜索 136
四、中国生物医学期刊引文数据库 138
五、Google学术搜索 138
第十章 特种文献检索 140
第*节 专利文献检索 140
一、专利概述 140
二、专利文献 142
三、专利文献检索工具 144
四、专利检索举例 146
第二节 标准文献检索 149
一、标准文献概述 150
二、中国标准检索 151
三、国际标准检索 153
第三节 学位论文检索 155
一、学位论文概述 155
二、学位论文检索工具 155
三、检索举例 156
第四节 会议文献检索 158
一、会议文献概述 158
二、会议文献检索工具 159
第十一章 中医药古籍检索和中医药事实检索 161
第*节 中医药古籍检索 161
一、中医药古籍的计算机检索 161
二、中医药古籍的手工检索 164
第二节 中医药事实检索 165
一、中医药事实的计算机检索 165
二、中医药事实的手工检索 168
第十二章 文献信息管理、分析与利用 174
第*节 文献信息管理与分析 174
一、文献信息管理 174
二、文献信息分析 177
第二节 学术规范与学术论文写作 179
一、学术规范与学术不端 179
二、学术论文写作 181
第三节 综述撰写 185
一、综述的定义 185
二、综述的类型 186
三、综述的作用及特点 186
四、综述的格式及其写作 187
五、注意事项 189
参考文献 190
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第*章 文献检索概论
认识文献检索的意义和作用，掌握文献检索的方法和技能，是在信息时代成为高素质中医药人才不可或缺的必要条件。
第*节 文献检索的意义和作用
1984年2月，原国家教委印发了《关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见》，明文要求高校开设文献检索课程。文献检索作为一门科学方法课，其教学目的在于增强学生的信息素养，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的综合素质。在当今这个信息时代，社会分工越来越细，知识更新越来越快，信息处理与传递的手段越来越多样化。作为当代人学生，只有通过学习文献检索课程，提高白己的信息素养、增强自身的学习能力、科研能力以及利用文献信息的能力，才能不断顺应时代发展需求，成长为高素质的专门人才。
一、学习文献检索有利于培养和提高信息素养
（一）信息在人类社会中的地位和作用
自古以来，人们随时都在自觉不自觉地接收、传递、存储和利用信息。随着社会的发展，信息在人类社会中的作用和地位也日益重要，已成为人类社会生活的第*需要、第二资源、第三支柱和第四产业。信息是社会的空气，是社会正常运转的必需品。社会是一个巨大的有机体，这个有机体的正常运转，需要大量的信息进行协调。知果没有信息，没有对信息的有效交流和富有创造性的利用，社会的腾飞和发展就是不可能的。人类维持生活，需要有生活资料和生产资料，这些资料的来源叫做资源。资源大致分为两类：第*资源，是自然资源，包括生物、矿物、阳光、空气、水等；第二资源，是精神资源，包括情报、信息、知识等。第二资源是一种消耗不掉的资源，不仅在使用中不会产生消耗，而且能在使用中得到增益和加强。第*资源的开发，有赖于第二资源的丰富；第*资源的不足，可由第二资源得到补充。英国著名哲学家卡尔，波普指出：如果人类所有的机器工具都被破坏了，而图书馆还存在着，那么人类仍能重新发展；如果图书馆连同所有的机器工具一起都被破坏了，那么人类文明的重新出现，就是几千年以后的事了。这两个著名的假设充分说明信息资源的宝贵，它是人类生活的第二资源。材料、能源、信息是现代社会的三大支柱。材料成为人类社会的支柱，是同农业社会的到来一起开始的。农业社会开始于公元前8000年，至今已有一万年的历史。农业社会的到来，是文明社会的开始。白此，定居的村落代替了流动的部落，农耕代替渔牧成为社会生活的主要方式，房屋建筑和农具制造增加了对材料的依赖。能源成为人类社会的第二支柱，是同工业社会的到来一起开始的，至今已有200多年的历史。如果说材料是工业的躯体，那么能源就可以说是工业的血液。因此，随着工业的发展，随着农业的工业化，能源作为人类社会的第二支柱的作用更加显得重要。信息作为社会的第三支柱，是同后工业社会的到来一起开始的。后工业社会的标志，是知识信息业劳动者和服务业劳动者在总数上超过了农业劳动者和工业劳动者的总和。信息是启发思路的基础、解决问题的钥匙，复杂问题的处理需要大量的数据信息和高度的知识，也更多地依赖于信息技术来提高自己的“思想生产率”，而不是更多地依靠直接生产物质产品，这就是信息作为现代社会第三支柱的实质所在。构成现代社会的产业部门有四个：第*产业是农业，第二产业是工业，第三产业是服务业，第四产业是知识信息业。所谓知识经济、信息时代也是从这个意义上来说的，即在生产的发展、社会的进步中起压倒性、决定性作用的是知识，情报和信息。
人们对信息的处理经历了从人工处理到半机械化处理再到计算机处理的阶段。计算机处理信息的能力越来越强，从输入原始数据、分析处理信息、储存信息、输出信息到传播信息，其准确性、及时性己提高到手工处理无法达到的程度。随着互联网特别是移动网络的迅猛发展，信息的海量增长，信息处理和传递的便捷与多样化，对人类的生活产生日益深远的影响。诺贝尔奖获得者赫仙特·希曼指出：在过去，拥有知识意味着一个人必须把知识牢记，而现在，面临着纷至沓来的海量信息，拥有知识则意味着必须知道如何去获取有用信息，占有知识已经被获取知识所取代。在越来越信息化的社会，对当今大学生提出了必须培养和提高信息素养的要求。
（二）信息素养的概念
信息素养（information literacy）概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席保罗，泽考斯基率先提出了信息素养这一全新概念，将其解释为：利用多种信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能。信息素养概念一经提山，便得到广泛传播和使用。世界各国的研究机构纷纷围绕如何提高信息素养展开了广泛的探索和深入的研究，对信息素养概念的界定、内涵和评价标准等提出了一系列新的见解。1989年，美国图书馆协会（ALA）下设的信息素养主任委员会在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括：“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息”。据此，信息素养可以定义为：能够从各种信息资源中有效获取、评价和使用信息的能力，是信息社会必备的一种生存能力。
信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德三部分。
信息意识是指对信息的敏感程度，包括对信息价值的判断力与洞察力。信息意识的强弱决定了获取、判断和利用信息的自觉程度。信息意识又可划分为领域意识、前沿意识和线索意识。领域意识是指对所从事的学科、专业领域及相关学科、专业领域信息的关注程度；前沿意识是对本学科、专业领域及相关学科、专业领域发展前沿信息的关注程度：线索意识是对本学科、专业领域及相关学科、专业领域的再现事件保持记忆、及时关联和发现线索的敏感度。
信息能力指人们获取和处理信息的能力，是信息素养的核心。信息能力包括信息获取能力、信息评价能力和信息利用能力。信息获取能力包括能利用各类检索工具查找和获取各类文献信息的能力，是一种目的性很强的检索获取信息的能力：还包括在各类社会活动中获取信息的能力，如在会议中与专家学者交流、在诊疗过程中与病人交谈等。信息评价能力即能从不同角度对信息的可靠性、可信性及可能性进行鉴别的能力，能够判断信息“有没有”“真不真”以及“对不对”。信息利用能力表现在能按照特定的需求对获得的信息进行组织和管理，建立个人信息资料库；能将获得的信息融入自身的知识体系，进而重构个人的知识体系；能有效地交流自己对信息的理解；能有效地利用信息解决实际问题、完成具体工作等。
信息道德是指人们在信息活动中应遵守的行为规范。在获取和利用信息的活动中，要考虑网络信息安全、知识产权保护、学术规范等因素，尊重他人知识产权，不得危害社会或侵犯他人的合法权益，不得传递不良信息，避免侵犯他人隐私，避免学术失范、学术不端和学术腐败。例如，引用他人文献要明确标注，不能抄袭、剽窃、学术造假等。
（三）信息素养的能力标淮
加强信息素养教育已成为各国的共识。很多国家和机构先后制定了各自的信息素养能力标准。其中，2000年南美国大学与研究图书馆协会发布的《高等教育信息素养能力标准》是具有国际影响力的信息素养能力标准之一。该标准包含5项标准和22项具体的执行指标。具体如下：
标准一，能确定所需信息的性质和范围。包括：
（1）能准确表达自己的信息需求。
（2）能辨别不同类型和形式的潜在信息源。
（3）能权衡获取信息的成本和收益。
（4）能重新评估所需信息的性质和范围。
标准二，能有效地获取所需信息。包括：
（1）能选择*适合的方法或信息检索系统来获取所需信息。
（2）能构建和实施有效的检索策略。
（3）能联网检索信息或亲自运用各种方法获取信息。
（4）能在必要时调整检索策略。
（5）能摘要、记录和管理信息及其来源。
标准三，能评判性评价信息及其来源，并能把遴选出的信息融合到自己的知识体系中。包括：
（1）能从收集到的信息中总结要点。
（2）能清晰表达并运用初步的标准来评估信息及其来源。
（3）能综合信息的主要观点来构建新的观念和想法。
（4）能通过对比新旧知识来判断信息是否增值，是否前后矛盾，或是否独具特色。
（5）能确定新知识对个人的如识体系是否有影响，并采取措施消除分歧。
（6）能通过与其他人、某领域专家或从业人员的讨论来验证对信息的诠释和理解。
（7）能确定是否应该修改现有的查询。
标准四，不管作为个人还是作为一个团体的成员，能够有效地利用信息来实现特定的目的。包括：
（1）能把新旧信息应用于策划和创造某种成果或业绩。
（2）能修改创造成果或业绩的工作步骤。
（3）能够有效地与别人就相关成果或业绩进行沟通。
标准五，熟悉与信息使用相关的经济、法律和社会问题，并能合理合法地获取和使用信息。包括：
（1）了解与信息和信息技术有关的伦理、法律和社会经济问题。
（2）遵守与获取和使用信息资源相关的法律、规定、制度及行为规范。
（3）能在交流成果或业绩时表明引用信息的来源。
信息素养能力标准是一套评价指标，也是文献检索教学要努力实现的目标。通过文献检索课程的教学，提高学生的信息意识，培养学生获取和利用信息的能力，具备较高的信息素养，是文献检索课的主要教学目标。
二、学习文献检索有利于提高综合素质
（一）提高自学能力、终身学习能力和创新能力
一个合格的人才，不仅要有丰富的知识储备，更重要的是要有利用知识为社会创造财富的能力。大学不仅传授知识，更重要的是要让学生懂得怎样学习和怎样思考，即学会学习。在科技高速发展的今天，有人已经指出：“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”学习的能力终其：生会对一个人产生重大影响的，就是自学能力。自学能力，即主动获取新知识的能力。要主动获取新知识，首先必须知道新知识在哪，如何获得，这需要依赖文献检索能力。文献检索是获得知识、更新知识的工具，要想在教学、科研、医疗等领域进入前沿阵地，没有这门知识是不可想象。自学能力是终身学习能力的基础。在终身教育概念刚被提出的时候，强调的是“使任何年龄阶段的所有的人都能得到学习的机会”。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会出版《学会生存——教育世界的今天和明天》，提出“为了生存，要善于学习”的基本观点，开始出现终身学习这一术语替代终身教育的倾向。1989年11月，联合国教科文组织在北京召开了面向21世纪国际教育研讨会，会议主题之一是要“发展一种21世纪的新学习观”，指出“学校现在应当培养学习的兴趣，给学生提供成为终身学习者的工具”。致力于为大学生提供终身学习的机会和培养他们终身学习的能力，是大学的重要职能，文献检索正好可以有效地服务于这一职能。培养创新型人才是高等教育的目标之一，创新能力是指在学习前人知识、技能的基础上，提出创见和作出发明的能力。而掌握了文献检索技能，就拥有了利用前人成果的*有效途径，因而文献检索能力也是创新能力不可或缺的必要支撑。
（二）提高科研能力
科学发展的历史证明，科学研究具有连续性和继承性的特点。马克思说过“科学劳动是社会的一般劳动，这种劳动部分地以今人的协作为条件，部分地又以对前人劳动的利用为条件”。如何实现“对前人劳动的利用”，*主要的就是查阅科技文献。文献检索就是帮助查阅科技文献的一把钥匙。掌握了文献检索，就能够*有效地利用前人成果，指引研究思路，提高研究起点，节约研究时间，极大地促进科研的发展。有效的文献检索。方面能够为科研人员提供有力的信息支持，另一方面又能够避免重复研究，从而节省大量的人力、物力和财力。早在1988年，国家科学技术委员会（国家科委）就明文规定，所有科研项目在立题审查和成果鉴定时，必须有情报部门出具该项目的检索查新报告，即针对该项目进行情报文献检索，以查检到的文献资料为依据，客观公正地反映该项目的新颖性、创造性和可行性的报告。这表明文献检索是科研工作不可缺少的一环。
（三）培养和提高利用文献的能力，促进知识创新
在科技高速发展的信息时代，人类智慧的结晶——文献具有如下特点。
（1）数量庞大，增长迅速。据统计，20世纪50年代全世界每年出版图书20多万种， 目前已增加到80多万种；20世纪50年代全世界每年出版期刊2万种，现在已增加到40万种。目前，我国每年出版图书世界第*（年出版超过40万种）、日报发行量世界第*、电子出版物总量世界第二，可以算是一个出版大国。德国学者哈根·拜因豪尔指出，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他自己专业世界上全部出版物的5%。面对日益迅速增长而数量庞大的文献，人类阅读能力的局限性对精确高效的选择性阅读提出了要求。
（2）形式语种多样。现代文献除了图书、期刊、报纸等传统的纸质印刷型文献，还有缩微平片、缩微胶卷、录音带、录像带、磁盘、光盘等缩微型、视听型及电子文献。随着数字化技术和网络技术的飞速发展，电子出版物数量迅速增长，大有与传统文献抗衡的趋势。此外，文献所使用的语种也在不断增多。据报道，世界上仅用于出版期刊的文字就有六七十种之多。文献载体和文种的多样化，为学习和利用文献提供了丰富的选择，与此同时，也增加了选择难度。
（3）内容交叉重复、分布分散。当前文献数量剧增的同时，伴随着内容的交叉重复。例如，同，文献内容经常以不同的文献形式多次出版，各国、各单位科研重复奇项，多语种的文献互译等情况都导致文献内容交叉重复。在文献内容的发布方面，由于当今学科的日益分化和交叉渗透，导致文献的内容既集中又分散。一方面，一种期刊往往登载多个学科的文献资料；另一方面，有关一个学科的文献又往往分散发表在许乡不直接相关的期刊上。文献内容的交叉重复和分布分散对有效利用文献提出了挑战。
（4）新陈代谢频繁。随着科学技术的发展，知识的更新越来越快，文献的新旧交替也越来越频繁，文献产生了“失效”的问题，这种现象称为文献的“老化”现象。1958年，英国的科学家贝尔纳在“科技情报的传递：用户分析”一文中，将放射性元素衰变过程中“半衰期”的概念引入情报科学研究中，用来描述文献的老化速度。1960年，美国的图书馆学家巴尔顿和物理学家凯普勒合作，通过对科技文献使用的引文进行统计分析，从而对文献的半衰期进行了深入的研究。所谓半衰期，是指某学科或某专业现在仍被利用的所有文献中较新的一半是在多长一段时间内发表的。例如，生物医学文献的半衰期为3年，即表明现在仍在利用的生物医学文献中较新的一半是在3年内发表的。文献内容新陈代谢频繁，对文献利用提出了时效性的问题。
对文献的充分利用，是创新知识必不可少的基础。鉴于现代文献所具有的数量庞大、增长迅速、类型文种多样、发表分散、重复交叉严重、新陈代谢频繁等特点，要想有效地利用文献，必须学会文献检索的方法。当今的人们可能是用一生的时间在寻找信息而不是找到信息。就今天的情况来看，许多人对于身边的信息尚不能充分利用。一方面是我们淹没在信息的海洋早，另一方面我们又得不到*急需的信息。对现代人来说，掌握*适合自己、*经济有效的信息获取手段是至关重要的。这就有必要掌握文献检索的理论和方法来有效获取信息。
第二节 文献检索的定义和类型
一、文献检索的定义
国家标准《信息与文献术语》（GB/T 4894-2009）给文献检索的定义是：“从存储的文献中获得特定的文献的过程”。具体地说，就是从众多的文献中迅速而准确地查找出符合特定需要的文献或某一问题的答案。文献检索包括文献的存储和检出两个方面。存储就是通过索引、目录、文摘或相关数据库等检索工具，将杂乱无序的文献加以科学的组织，使之有序化，并建立起检索系统；检出就是利用检索下具在这一检索系统中查找出有关的文献。由于存储工作多由专业情报工作者完成，习惯上，人们往往只把文献的检出过程称为文献检索，即狭义的文献检索。文献检索的目的是获得情报信息，因此，也有人将文献检索称为情报检索、信息检索。
文献检索的基本原理是把查检者的信息需求与文献检索系统的信息集合进行比较和选择，*终获取匹配结果的过程。检索系统的构建，是由专业情报人员根据文献的内容特征和外表特征，用特定的检索语言进行著录和标引，是对一批文献的存储和有序化的过程。查检者根据自己的需求，按照检索系统的方法和要求，提出自己检索表达，这种检索表达可以只包含检索词，也可以由检索词、逻辑运算符、检索指令（检索语法）等构成检索表达式。检索表达若与检索系统中的信息匹配，则反馈出检索结果。这种匹配的过程，在手工检索中南大脑完成，在计算机检索中则南计算机完成。要确保获得良好的检索效果，就需要存储与检索所依据的规则必须一致。也就是说，标引者与查检者必须遵守相同的标引规则，使用相同的检索语言。这样，无论什么样的标引者，只要对同一篇文献的标引结果一致，不论由谁来检索，都能查到这篇文献。
二、文献检索的类型
文献检索可以按不同的标准划分其类型。
（一）按检索对象分类
文献检索按其检索对象可分为数据检索、事实检索、书目检索和全文检索。
（1）数据检索：是将经过选择、整理、鉴定的数值数据存入检索系统中，根据需要查出可回答某一问题的数据的检索。其检索对象既包括物质的各种参数、电话号码、银