还可以怎样学习/大夏书系

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还可以怎样学习/大夏书系

作者:邢星著

定价:58

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2018年08月01日

页数:245

装帧:平装

ISBN:9787567587281

1.探讨最热门、前沿的教育话题，如媒介素养教育、财经素养教育、生态环境教育等，观点新颖，论据扎实，视野开阔，极具启发性。2.很好专家倾情分享，李政涛、陈玉琨、陶西平、吴国盛等专家就学习变革的诸多问题，分享自己的观点，深入探讨技术与学习变革的关系。

●目录总序？办伟大的学校，做伟大的校长和教师......翟？博1序？勾勒未来人类学习的地图......李政涛7第一辑？还可以怎样学习？场馆学习：和整个世界站在一起......卢志文3博物馆课程ABC......夏海萍10创客教育，柔软地改变学习......谢作如16项目学习，让学习自然生长......周振宇23集成式STEM教育：破解综合能力培养难题......叶兆宁？杨元魁29创新实验室“新”在哪儿？——上海市格致中学FabLab创智空间建设实践......何？刚37第二辑？还应该学习什么？全球化时代，我们如何进行国家认同教育？......马文琴45创造力培养的理解误区和实践方向......师保国53便捷支付面前，中学生的财经素养准备好了吗？......陶？莹？刘云滔62教育“触屏”——让我们重新谈谈媒介素养教育......邢？星68生态教育：面向现实与未来的学习......陈基伟72健康与幸福可以教吗？......苗？杰79第三辑？变革世界中的学习核心素养如何落地？——全球教育实践案例及启示......刘？晟？魏？锐？周平艳？师？曼？刘？坚85培养具有艺术精神和艺术诗性的人——俄罗斯艺术教育及其启示......刘月兰？周玉梅99触及根本的教育——从法国基础教育的哲学课谈起......刘？敏107韩国：环境教育的本质是环境价值观教育......张雷生114美国中学如何开展社会与情感学习？......王？俊118美国社区学校：社区参与学校改进的“试验田”......王？铄124探究式学习是如何发生的？——以加拿大阿尔伯塔省中小学探究式学习模式为例......郭？燕？刘晓莉131第四辑？人在技术之上第三种学习方式来临？......蒋鸣和143人在技术之上......陈？平150技术革命与教育改革......吴国盛160“互联网+”给教育带来五大革命性影响......张杰夫168数字化时代的变革与教育工作者的使命......陈玉琨175云时代的教学变革......朱？哲182新一轮信息技术潮会颠覆教育形态吗？......尚俊杰188第五辑？未来学习图景未来教育的挑战和抉择......李？帆197未来属于拥有新思维能力的人......郅庭瑾？蒿？楠206系统思考与未来教育——深圳南山外国语学校师生与彼得？圣吉的对话......朱？哲？董筱婷213涌动的潮流——关注当代世界教育教学改革新动向......陶西平220让知识的学习变得“有意义”......季？苹227变革时代的教育创新——先进教室、数字教师、未来教育......杨宗凯236

内容介绍

本书聚焦学习变革，包括目前最热门的各种学习方式变革，如场馆学习、项目学习、社群学习、创客教育、STEM教育等；紧跟时代发展的学习内容变革，如国家认同教育、生态教育、媒介素养和财经素养教育等。同时，本书通过很好专家思想引领和国内外实践经验分享，深入探讨学习变革相关的两个重大问题，即：技术与学习变革的关系，未来的学习与学习的未来。

邢星著

本书作者都是教育教学领域的专家，长期专注于学习研究，并出版了很多相关的著作。这些研究有助于改善学生的学习体验，为学校的教师提供更好的理论支持和实践支持。

精彩内容

项目学习，让学习自然生长周振宇项目为学习提供“知识的全部复杂性”哈佛大学教授、教学论专家达克沃斯说过：“如果知识领域对学习者是可获得的，它们必须以其全部复杂性呈现出来。当我们过于简化了课程，我们也就消除了学习者与之建立联系的具体方面。”项目学习的魅力恰恰在于为学生的学习提供了知识的全部复杂性，让学习基于项目自然生长。究竟什么是项目学习呢？顾名思义，项目学习是一种通过项目、任务或课题来帮助学习者学习的方式。这些项目是包含着富有挑战性的问题或议题的任务，需要学习者进行设计、问题解决、决策或是参与探究活动；教师给予学习者较长一段时间的自主学习机会；最终学习者将创作出实际成果或是进行报告展示。知识内容、知识的组织形式、知识储存和提取方式、知识应用等方面的复杂性都体现在这些项目之中。例如，我们把数学中关于“物体长度的测量”知识的学习融入到“桥”的项目研......

摘要

总序办伟大的学校，做伟大的校长和教师翟博《人民教育》编辑部应华东师范大学出版社之邀，出版这套丛书，可喜可贺。创刊于1950年的《人民教育》杂志，积聚了深厚的历史财富、广博的教育资源、深远的影响力和良好的公信力，被读者亲切地誉为“中国基础教育第一刊”。近几年来，《人民教育》杂志围绕中心，服务大局，坚持“方向性引领、专业化服务”宗旨，着力引领读者深入探讨中国基础教育改革发展的一系列重大课题，并在理论和实践层面作出回应，获得读者高度认可。其中，既有对教育现代化、立德树人、教育公平、教育质量观等重大理论问题的思考，也有校长领导力提升、学校办学的新经验，还有教师发展的新思路，更有最前沿的学习方式的引介，上接天线，下接地气。从《人民教育》近几年发表的文章中，精选、分类结集成册，既充分发挥了文献的长远价值，便于读者系统阅读，也能够更好地扩大传播面。在当前转瞬即逝的刷屏式海量、碎片阅读背景下，高水平的......