内容简介：

回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾“积弱积贫”，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国顶尖研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥伦比亚等大学作为典型，论述了美国大学在转型上的一系列创举，以及部分校长的强大魄力，表明正是这些因素推动了美国大学向“重科研、集资金、聚人才”的目标集体转型；而在高光时刻过后，面对技术、思想、政治等因素交织而成的新环境，市场、人才与金钱的循环似乎又走到了一个十字路口。

通过总结并对照欧洲与美国大学各层级教育特别是大学/学院体制的发展史，乌奎拉解释了各自成败得失背后的综合因素，并最终回归其核心问题：美国大学的科研何以引领世界，又该如何探索高等教育的前路。

作译者简介：

米格尔·乌奎拉（Miguel Urquiola），哥伦比亚大学社会科学系主任、经济学教授，美国国家经济研究局（NBER）助理研究员。曾任哥伦比亚大学经济学系主任及教育经济学委员会主席、国际与公共事务学院副院长。主要研究领域为教育经济学，尤其关注学校和大学如何竞争，以及教育市场与经济学家研究的其他市场的区分。

阮汨君，法学博士，博士后，美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。现供职于浙江工业大学法学院，兼任浙江大学立法研究院研究员、院长助理。主要研究领域为法理学、立法学，尤其关注法律权利、法律与性别，以及法律思想史和制度史方面的理论议题。

目录： 

前言

上编  美国的科研表现

第一章  一个谜题

第二章  战前大学

第三章  教学改革

第四章  分类改革

第五章  生产力

下编  自治、自由进入、自由范围

第六章  欧洲

第七章  美国

第八章  未来

附录

注释

参考文献

致谢

索引