内容简介

特殊教育的教学和研究人员必须了解特殊儿童生理及心理障碍和缺陷产生的机制，才能zui大限度帮助特殊儿童康复，并对他们因材施教。而目前我国特殊儿童的教育相对滞后，很多教学机构设置了特殊教育专业并设置了病理学课程，但此类教学机构尚无统一的教材和参考书供师生学习，其中系统阐述特殊儿童病理学的书籍更少，现已出版的同类书仅2部，且主要介绍临床疾病，多不适用特教专业学生及特殊儿童家长的需要。此外，特殊儿童病理学的教学模式仍然存在很多空白和争议。因此，系统地将特殊儿童病理学教学经验整理成适合该学科师生教学和研究的书籍对我国特殊儿童教育的发展具有积极的意义。 

本书从理论和实践层面详细阐述特殊儿童缺陷发生的病因、机理、影响因素以及在生殖生育和特殊教育中的应用。对读者开拓视野、更新知识结构、学习特殊教育其他课程以及特殊儿童家庭咨询指导等多方面有重要价值。本书对应的是特殊教育的在读本专科、研究生以及在职教师培训的专业基础课课程。也是特殊儿童本身、家庭教育甚至部分育龄人士的主要参考用书之一。

作者简介

王和平，华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授，从事特殊教育近20年，在特殊教育领域具有很大影响，专著及参编著作十多部。杨长江，华东师范大学医学博士，华东师范大学特殊教育学系讲师。研究方向为自闭症儿童的神经生物学基础，有较丰富的特殊儿童医学治疗经验，发表论文数篇。

目录

di一章绪论(1) 

di1节学科的一般属性(1) 

一、研究对象和任务(1) 

二、学科的特点(2) 

三、学科的意义(4) 

di2节暋学科发展简介(6) 

一、发展简史(6) 

二、特殊儿童病理学研究现状及前沿(12) 

di二章暋致残的基本原理和机制(15) 

di1节暋基本概念(15) 

一、术语解释(15) 

二、概念辨析(18) 

di2节致残基本原理及其应用(21)