本书以培养学生创新能力为目标，在内容编排上以工业产品的全生命周期开发与设计为主线，根据文科、理科及工科的学生就业特点，结合现代工业产品设计中工业设计的造型和色彩、人机工程学、机械设计、产品选材、设计制图、产品加工、市场营销等基础理论、基本方法，详细阐述了工业产品全生命周期设计与开发的相关内容。<br>本书有配套电子教案，教案中不仅有文字资料，还有大量的图片和部分动画演示，教师可登录www.cmpedu.com注册后免费下载。<br>本书可作为高等院校机械产品及电子产品开发的通识教育教材，或作为近机械类专业的学科基础教材，尤其适合作为非机械类专业本科、专科学生了解产品设计开发一般原理的选修或通识课程教材，也可作为从事产品开发与设计的工程技术人员和企业管理人员的参考书。<br>

前言<br>第1篇工业产品开发及全生命周期管理<br>第1章工业产品介绍1<br>1.1工业产品概述1<br>1.2产品整体概念的意义3<br>1.3工业产品的商品化4<br>第2章工业产品开发7<br>2.1产品开发概述7<br>2.2新产品开发11<br>2.3产品改进与换代16<br>第3章产品和服务开发19<br>3.1产品开发阶段与开发程序19<br>3.2硬件产品开发22<br>3.3服务产品开发24<br>第4章工业产品的全生命周期管理32<br>4.1产品全生命周期及全生命周期管理32<br>4.2产品全生命周期的设计32<br>4.3产品全生命周期各个阶段的管理37<br>第2篇产品设计方法基础<br>第5章工业产品设计与工程设计46<br>5.1工业产品设计的内容46<br>5.2产品工程设计概述52<br>5.3产品方案设计与零部件设计57<br>第6章工业产品设计中的工业设计62<br>6.1工业设计概述62<br>6.2工业设计的创造方法65<br>6.3产品造型设计70<br>6.4造型设计的美学形式法则74<br>6.5人机工程学应用概述78<br>6.6经济性法则80<br>第7章材料概论82<br>7.1金属材料83<br>7.2非金属材料87<br>7.3纳米材料92<br>7.4新型材料94<br>7.5选材的一般原则和步骤96<br>第3篇产品工程表达基础<br>第8章机械制图基础100<br>8.1制图基本规定100<br>8.2绘图工具108<br>8.3绘图方法简介111<br>第9章产品表达图示技术基础117<br>9.1投影法117<br>9.2立体的投影120<br>9.3组合体的投影122<br>第10章图样表达方法133<br>10.1视图133<br>10.2剖视图135<br>10.3断面图141<br>10.4习惯画法和简化画法144<br>第11章产品图样表达147<br>11.1零件图147<br>11.2装配图175<br>第4篇工业产品生产加工<br>第12章产品加工方法——热加工193<br>12.1铸造193<br>12.2压力加工195<br>12.3焊接200<br>第13章产品加工方法——金属切削加工204<br>13.1金属切削加工的基本知识204<br>13.2金属切削加工方法及其设备205<br>第14章现代先进制造技术217<br>14.1先进制造工艺技术217<br>14.2计算机辅助设计与制造技术222<br>14.3制造自动化技术225<br>14.4现代制造系统227<br>参考文献232

随着科技的迅猛发展，当代学科呈现出高度综合化的趋势，现代社会对人才的综合素质要求越来越高。工程图在现代社会的发展中越来越重要，它不仅是工程师从事工程技术工作所必需的工具，也是从事推销及与客户沟通开拓事务所必需的工具，而且可以作为全人类间交流的工具。所以在工程图学基础上编写的《工业产品设计与表达》一书完全可以发挥学科基础平台和通识类教材的作用。<br>工业产品设计与表达公共平台教育以现代工程为背景，使不同专业(包括文、理科)的学生领略到工程思维的方法，并将其有机地融入工程系统中，学会用工程思维去考虑工程中遇到的各种问题。这种开阔的思维方法必然会促使学生朝着复合型、创新型人才的方向发展，从而在激烈的市场竞争中取得优势。因此，本书的编写具有重要的意义和非常迫切的需求。<br>本书主要适用于理工科专业、管理专业、部分经济学专业，可作为跨专业的工程产品基础学平台课程教材，也可作为文科类学生的工程启蒙教材和非机械类学生掌握机械产品设计与表达以及制造的公共工程平台教材。<br>本书在充分调研的基础上，以工程图样的绘制与阅读为基础，将产品设计的概念、设计法则，产品制造的工程材料、加工工艺，以及产品加工工艺的现状和现代先进制造技术发展等部分结合产品的全生命周期展开，编写了4篇内容。<br>本书首先，从内容上拓宽了知识点；其次，从深度上以使学生了解产品设计内涵、能读懂图样、能进行简单的计算机绘图、了解产品制造工艺为定位；最后，紧密围绕产品实际生产展开叙述，将学科前沿内容（如现代先进制造技术等）纳入教材体系中，对学生更有启发性。<br>本书由蒋亚南担任主编，并负责全书统稿，楼应侯和柳丽负责部分章节的编写与修改。本书的编写还得到了方志梅等多位教师的指导与帮助，由方志梅担任主审。<br>由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正。<br><br>编者