《矫正教育学》旨在描述矫正教育实践的现象并揭示其特殊规律，通过系统阐述矫正教育实践的原理与方法，为矫正专业人才培养提供专业化服务，使读者了解矫正教育的发展，掌握矫正教育的基本理论，了解矫正教育工作者的职业特点，熟悉矫正教育的基本内容和方法，培养学习者运用基本理论分析和解决实际问题的能力，提高其理论素养和执法水平。

目　录

第一章　绪论

第一节　矫正教育学的基本概念

第二节　矫正教育的历史

第三节　矫正教育学的历史

第二章　矫正教育的理论基础

第一节　矫正教育的马克思主义哲学基础

第二节　矫正教育的心理学基础

第三节　矫正教育的社会学理论基础

第三章　矫正教育的本质、功能和目的

第一节　矫正教育的特征与本质

第二节　矫正教育的功能

第三节　矫正教育目的

第四章　矫正教育原则

第一节　因人施教原则

第二节　分类教育原则

第三节　以理服人原则

第四节　注重实效原则

第五章　矫正教育者

第一节　矫正教育者的岗位职责

第二节　矫正教育者的工作特点

第三节　矫正教育者的素质要求

第六章　矫正教育对象

第一节　监狱服刑人员

第二节　社区矫正对象

第三节　戒毒人员

第七章　思想教育

第一节　思想教育的地位和作用

第二节　法制教育

第三节　道德教育

第四节　时事政治教育

第八章　文化教育

第一节　文化教育概述

第二节　文化教育的组织实施

第三节　文化教育教学管理与教学保障

第九章　职业技术教育

第一节　职业技术教育的意义

第二节　职业技术教育的内容

第三节　职业技术教育的发展历程

第四节　职业技术教育的发展趋势

第十章　劳动教育

第一节　劳动教育的意义

第二节　劳动教育的内容

第三节　劳动教育的方法

第十一章　集体教育

第一节　集体教育的内涵与理念

第二节　集体教育的特点和作用

第三节　集体教育的方法与内容

第十二章　分类教育

第一节　分类教育概述

第二节　未成年矫正教育对象的教育

第三节　女性矫正教育对象的教育

第十三章　个别教育

第一节　个别教育概述

第二节　个别教育的类型

第三节　个别教育的准备与时机

第四节　个别教育的策略和技巧

第十四章　监所文化建设

第一节　监所文化概述

第二节　监所文化的特征与功能

第三节　监所文化建设

第十五章　社会教育

第一节　社会教育的内涵和依据

第二节　社会教育的实施

第十六章　矫正项目

第一节　矫正项目概述

第二节　矫正项目程序

第三节　矫正项目管理

第十七章　矫正教育评估

第一节　矫正教育评估概述

第二节　矫正教育评估流程

第三节　矫正教育质量评估