书名：养育的觉醒：学习能力强、动力足的孩子这样培养
定价：59.8
ISBN：9787115688354
作者：杨明金
版次：第1版
出版时间：2026-01

内容提要：
本书直面家庭教育的核心问题，指出孩子提升学习能力的真正基石在于内在的好奇心与思维活跃度，而非外部教育资源。 全书内容体系完整、逻辑层层递进。*从脑科学与心理学原理入手，阐明好奇心与思维活跃度对学习能力的核心作用；进而剖析学习动力的内在机制，探讨如何在日常养育中有效激发孩子的自主驱动力；随后系统介绍三种适用于不同学习阶段的学习方法，并提出“有情感依恋的养育”理念，与传统教育模式形成鲜明对比；*具体阐述如何构建有利于学习能力发展的家庭环境。本书所有观点均源自作者*身养育两个孩子的实践总结，既有扎实的理论支撑，又具备高度的可操作性。 本书适合希望激发孩子学习兴趣的家长、寻求科学养育方法的父母，以及关注儿童成长规律的教育工作者阅读。若你期待建立既能提升学业表现又能守护孩子幸福感的养育之道，本书将提供细致而温暖的指引。



作者简介：
杨明金 毕业于云南大学，曾任教师、公务员，现为四川辞鉴（保山）律师事务所合伙人。 在保山市教育局基础教育科工作期间，曾深入研究过“如何提升孩子学习兴趣”的课题；在养育两个孩子的过程中，通过“有情感依恋的养育方式”，保护和激发孩子的好奇心与思维活跃度，培养出两个具备*学习能力的孩子。

目录：
第1章 养育方式与孩子学习能力的关系 / 001
1.1　好奇心与学习能力 /　002
1.2　养育方式与好奇心 /　004
1.3　思维活跃度与学习能力 /　008
1.4　养育方式与思维活跃度 /　014
第2章　驱动孩子主动学习的两台发动机 /　033
2.1　学习问题诊断 /　035
2.2　*台发动机：兴趣驱动 /　037
2.3　*台发动机：目标驱动 /　044
2.4　两台发动机功效对比 /　058
2.5　心理能量 /　062
第3　章 三种典型的学习模式 /　069
3.1　以课堂为中心，通过听觉获取知识 /　070
3.2　以课前预习为基础，提升听课质量与互动效果 /　072
3.3　以自主学习和独立思考为主、课堂听讲为辅 /　077
3.4　三种学习模式的分析 /　079
第4　章 作业的本质 /　089
4.1　让人头疼的作业 /　090
4.2　作业的检测诊断功能 /　092
4.3　作业的训练巩固功能 /　100
4.4　如何正确发挥作业的功能 /　107
4.5　辅导作业应该掌握的原则 /　110
第5章　间歇性重复在知识信息输入端的应用 /　115
5.1　海马体如何筛选知识信息 /　116
5.2　间歇性重复的原理 /　118
5.3　间歇性重复需要掌握的原则 /　123
第6章　间歇性重复在知识信息输出端的应用 /　125
6.1　学好与考好之间的关系 /　126
6.2　重搭学好与考好之间的桥梁 /　132
6.3　间歇性重复的适用范围与场景 /　136
第7　章 赋予孩子学习能力的养育方式 /　145
7.1　有情感依恋的养育 /　146
7.2　孩子对父母的情感依恋 /　156
7.3　父母对孩子的情感依恋 /　167
7.4　破坏情感依恋的行为 /　171
7.5　有情感依恋的爱与宠爱、溺爱的区别 /　187
7.6　祖辈带孩子的得与失 /　191
7.7　解决孩子玩手机问题的有效方法 /　196
第8　章 给孩子一个有意义的人生 /　207
8.1　情感依恋与生命体验 /　208
8.2　童年阶段的体验与价值 /　209
8.3　小学阶段的体验与价值 /　213
8.4　中学阶段的体验与价值 /　215
8.5　为人父母的人生意义 /　219
第9章　第七名法则 /　225
9.1　什么是“第七名法则” /　226
9.2　“学霸”的双重境遇 /　227
9.3　成绩靠后孩子的挑战与潜力 /　234
9.4　“第七名孩子” /　237
第10章　赋予孩子学习能力的家庭环境 /　247
10.1　“第七名家庭” /　248
10.2　父母的认知 /　251
10.3　好的家庭，是孩子学习能力的基石 /　257