亲子沟通课由班主任执教，亲子共同参与。旨向帮助父母读懂孩子，为亲子搭建沟通的桥梁。读懂的关键词：了解、理解、尊重。本书共24个课例，四个学段六个系列。了解孩子篇有读懂规律和学会陪伴系列：读懂生命成长的规律，来学习更好地陪伴孩子。理解孩子篇有读懂需求和学会沟通系列：读懂生命成长的需求，来学习和孩子更好地沟通。尊重孩子篇有读懂差异和学会放手系列：每个孩子都是独一无二的生命体，要读懂并接纳生命成长的差异；还要相信生命成长的力量，学会放手！每一个课例不仅提供活动设计和使用的素材，还记录了父母和孩子参加亲子沟通课的现场反馈。

写在前面

了解篇

 读懂规律系列

 小学低段：我是小学生啦

 小学中段：三年级

 小学高段：五年级

 初中段：上初中了

 学会陪伴系列

 小学低段：爱我，你就夸夸我

 小学中段：爱我，你就帮帮我

 小学高段：爱我，你就陪陪我

 初中段：一路上有你

理解篇

 读懂需求系列

 小学低段：我的好妈妈

 小学中段：老大老小都是爸妈的宝

 小学高段：爸爸在这儿

 初中段：爸妈，我想对你们说

 学会沟通系列

 小学低段：心要让你听见

 小学中段：爱要让你看见

 小学高段：好好说话

 初中段：如果我是你

尊重篇

 读懂差异系列

 小学低段：别人家的孩子

 小学中段：我很特别

 小学高段：兴趣，我有我的选择

 初中段：规划，我有我的未来

 学会放手系列

 小学低段：让我自己来吧

 小学中段：唠叨，爱的束缚

 小学高段：我的专属空间

 初中段：请给我自由空间

后记 我们的努力与期待

蔡迎春，浙江大学应用心理学专业硕士，杭州市余杭区教育局教研室高级教师。余杭区中小学心理健康教育指导中心办公室主任，杭州市家庭教育学会副秘书长，中国陶行知研究会青春期教育专业委员会副秘书长。工作23年，一直从事学校心理健康、家庭教育指导、青春期教育的研究与区域推进，以生命教育的视野统整德育工作，积极构建教师和学生生命成长的支持系统。先后被授予浙江省（2015—2016年度）重视教科研先进个人、中国宋庆龄基金会2012年度生命彩虹奖章优秀个人奖、浙江省中小学亲子辅导工作先进个人、浙江省中小学心理健康教育先进工作者等。