——刘宪华

小读者们，这是一套思维体操书。让我们沿着一个主题，去阅读，去提问，去探究经典中的知识体系、文化脉络以及中国传统文化的精神价值。

一、一字点睛，跟着汉字进行文化旅行

一个汉字，就是一部微型的文化史，仔细阅读“一字点睛”中的字，我们会发现这个单元的“文眼”；仔细观察“字体演变”中的字，我们会了解中国汉字的演变过程。

读书要注意积累语言。“字义解释”“成语积累”“名言名句”这些栏目的内容，都是我们应该积累和掌握的内容。

线上课堂，请你当“学霸”

读经典的书是一件有趣的事。可无论你读得多么有意思，乃至是酣畅淋漓，也还是需要在课堂上展示一下自己得读书成果——那就请你到www.tantanjiujiu.com的线上课堂来大显身手吧，看看自己是否已经是个“学霸”了。如果线上课堂你还只是“通关”或“高手”，那么“线上老师”会给予你学习的路径、方法、视频微课，帮助你成为“学霸”。

四、线下课堂，用“六顶思考帽”做思维体操

希望小读者们能将要读的书作为思维的内容，将“六顶思考相”做不同的组合来应用，这样，就可以伴随着探究内容一起来做思维体操了。比如说，在研究某个人物时，先用“白色思考帽”末陈述事实，然后用“黄色思考帽”来表述他的好处，再用“黑色思考帽”来表述他的坏处，最后用“绿色思考帽”来表述自己对这个人物的独特看法，即:思维体操器=白帽(事实)+黄帽(好处)+黑帽(坏处)+绿帽(自己的思考)。如果能在阅读的过程中，用“六顶思考帽”中两顶以上的帽子，学习设计自己所在学习小组的思维体操器，再用这个思维体操器来解决“深究”里的问题，那在论据分享的课堂上，小读者们的表现就金精彩不断了。

《辛弃疾·豪情词》

总主编：刘宪华

主   编：王卫华

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