目录：

第一章绪论1

一、基础护理学的概念1

二、基础护理学的基本任务1

三、基础护理学在临床护理中的意义2

四、基础护理学的学习内容及学习目的2

五、基础护理学的学习方法及要求3

六、护士素质4

第二章环境7

第一节环境与健康7

一、环境概述8

二、环境因素对健康的影响8

三、护理与环境的关系12

第二节医院环境13

一、医院环境的特点及分类13

二、医院环境的调控14

第三章患者入院和出院的护理19

第一节入院护理19

一、入院程序19

二、患者进入病区后的初步护理20

三、患者单位的准备21

四、分级护理32

第二节出院护理33

一、患者出院前护理33

二、患者出院当日护理34

三、患者出院后处理34

第三节运送患者法34

一、轮椅运送法35

二、平车运送法36

第四章舒适与安全43

第一节概述43

一、舒适与不舒适的概念43

二、不舒适的原因44

三、不舒适患者的护理原则45

第二节卧位45

一、舒适卧位的基本要求46

二、卧位的分类46

三、常用卧位46

四、变换卧位51

第三节疼痛患者的护理56

一、疼痛概述57

二、疼痛的原因及影响因素58

三、护理评估59

四、护理措施60

第四节患者安全63

一、影响患者安全的因素64

二、医院常见的不安全因素及防范65

三、保护患者安全的措施67

第五章医院感染的预防与控制73

第一节医院感染74

一、医院感染分类74

二、医院感染发生原因74

三、医院感染发生条件75

四、医院感染预防与控制76

第二节清洁、消毒、灭菌77

一、概念77

二、消毒灭菌的方法78

三、洗手与手的消毒86

四、医院清洁、消毒、灭菌工作89

第三节无菌技术92

一、概述92

二、基本操作方法93

第四节隔离技术102

一、概述103

二、隔离原则103

三、隔离种类与措施104

四、基本操作方法106

第六章患者的清洁护理113

第一节口腔护理113

一、护理评估114

二、清洁护理115

第二节头发护理118

一、护理评估119

二、清洁护理119

第三节皮肤护理124

一、护理评估125

二、清洁护理126

三、压疮预防与护理133

第四节会阴部护理136

一、护理评估136

二、清洁护理136

第五节晨晚间护理141

一、晨间护理141

二、晚间护理141

第七章休息与活动143

第一节休息与睡眠143

一、休息143

二、睡眠144

第二节活动151

一、活动受限原因及对机体的影响151

二、患者活动的评估152

三、协助患者活动154

第八章生命体征的观察与护理159

第一节体温评估与护理159

一、正常体温及生理变化160

二、异常体温的评估与护理164

三、体温的测量168

第二节脉搏评估与护理172

一、正常脉搏及生理变化172

二、异常脉搏的评估及护理173

三、脉搏的测量175

第三节血压评估与护理177

一、正常血压的生理变化178

二、异常血压的观察与护理179

第四节呼吸评估与护理186

一、正常呼吸及生理变化186

二、异常呼吸的评估及护理188

三、呼吸的测量190

四、促进呼吸功能的护理技术192

第九章冷、热疗法208

第一节概述208

一、冷、热疗法的效应209

二、影响冷、热疗法效果的因素209

第二节冷、热疗法的应用210

一、冷疗法210

二、热疗法218

第十章患者的饮食与营养护理227

第一节概述227

一、人体对营养的需要228

二、饮食、营养与健康的关系230

三、饮食、营养与疾病痊愈的关系231

第二节医院饮食232

一、基本饮食232

二、治疗饮食233

三、试验饮食234

第三节营养状况评估235

一、影响因素评估235

二、饮食状况评估236

三、身体状况评估237

四、实验室检查评估238

第四节患者的一般饮食护理238

一、病区饮食管理238

二、患者的饮食护理239

第五节特殊饮食护理241

一、管饲饮食241

二、要素饮食244

三、胃肠外营养246

第十一章排泄护理249

第一节排尿护理249

一、与排尿有关的解剖与生理250

二、排尿活动评估251

三、排尿异常患者的护理253

四、与排尿有关的护理技术255

第二节排便护理264

一、与排便有关的解剖与生理264

二、排便活动的评估265

三、排便异常患者的护理267

四、与排便有关的护理技术269

第十二章给药281

第一节给药基本知识282

一、药物的种类、领取和保管282

二、给药原则283

三、给药途径284

四、给药的次数和时间285

五、影响药物作用的因素285

第二节口服给药法287

第三节注射给药法289

一、注射原则289

二、注射前准备290

三、常用注射法293

第四节雾化吸入法306

一、超声雾化吸入法306

二、氧气雾化吸入法308

三、手压式雾化器雾化吸入法310

四、压缩雾化吸入疗法311

第五节药物过敏试验法313

一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理313

二、头孢菌素类过敏试验及过敏反应的处理315

三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法316

四、普鲁卡因过敏试验317

五、碘过敏试验318

六、细胞色素C过敏试验318

七、链霉素过敏试验及过敏反应的处理318

第六节局部给药319

一、滴药法319

二、插入法324

三、皮肤给药327

四、舌下给药328

第十三章静脉输液和输血330

第一节静脉输液330

一、原理及目的331

二、常用溶液及作用331

三、常用输液部位333

四、常用静脉输液法333

五、输液速度及时间的计算346

六、常见输液故障及排除方法347

七、常见输液反应及护理347

八、输液微粒污染350

九、输液泵的应用351

第二节静脉输血351

一、静脉输血的目的及原则352

二、血液制品的种类352

三、静脉输血的适应证与禁忌证354

四、血型及交叉配血试验354

五、静脉输血的方法356

六、自体输血和成分输血358

七、常见输血反应及护理359

第十四章标本采集法364

第一节标本采集的意义和原则364

一、标本采集意义364

二、标本采集原则365

第二节各种常用标本的采集方法366

一、痰标本采集366

二、咽拭子标本采集368

三、血液标本采集369

四、尿标本采集372

五、粪标本采集374

第十五章病情观察及危重患者的抢救和护理377

第一节病情观察377

一、概念及意义378

二、护理人员应具备的条件378

三、病情观察方法378

四、病情观察内容379

第二节危重患者的管理382

一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理382

二、危重患者的护理384

第三节常用急救技术385

一、心肺复苏385

二、氧气吸入术391

三、吸痰术391

四、洗胃法391

五、人工呼吸器395

第十六章临终关怀400

第一节概述400

一、濒死与死亡的定义400

二、死亡标准401

三、死亡过程分期402

第二节临终关怀403

一、概念及意义403

二、临终关怀的发展404

三、临终关怀的研究内容405

四、临终关怀的理念和组织形式405

第三节临终患者及家属的护理407

一、临终患者的生理变化及护理407

二、临终患者的心理变化及护理409

三、临终患者家属的护理410

第四节死亡后的护理411

一、尸体护理412

二、丧亲者的护理414

第十七章医疗和护理文件记录417

第一节医疗与护理文件的记录和管理417

一、记录的意义418

二、记录的准则418

三、医疗与护理文件的管理418

第二节各种医疗与护理文件的书写420

一、体温单420

二、医嘱单422

三、出入量记录单424

四、特别护理记录424

五、病室交班报告425

六、护理病历426

第十八章护理职业安全防护430

第一节护理职业暴露430

一、概念430

二、危险因素431

第二节常见护理职业暴露的安全防护433

一、概述433

二、安全防护433

第三节常用护理职业安全防护技术437

一、标准预防技术437

二、护理人常用安全防护技术438

附录445

中英文名词对照458

参考文献462

内容介绍：

为进一步推进护理教育改革与发展，全面加强护理专业课程体系及教材体系的改革与创新，以适应社会经济发展和社会人群健康的需求，适应医学模式的转变，我们组织了国内10多家医学院校一线专家编写了这本《基础护理学》教材。

本教材在编写过程中延续了传统教材“三基、五性、三特定”的原则，在参考同类教材的基础上，吸取国内外最新版本相关教材的新内容，结合临床护理实践，将人文精神融入护理活动，培养学生良好的职业道德和职业情感。

全书共18章，具有以下特点：一是内容新，及时将学科发展的新理念和新进展引入书中，较传统教材增加护士职业安全防护内容，强调护理人员防护原则及防护技术；二是体裁新，突出“以健康为中心”的护理理念和护理职能，考虑到临床护理工作的特点，通过案例分析、知识链接的引入，力求使护理学相关理论和知识技能通俗易懂，护理理论与实践密切结合；三是结构新，结合国家护师资格考试要求，本教材的各章后都配备了思考题（或案例分析），便于学生在学习过程中巩固基础理论、强化前沿知识和技能。

本书在编写过程中参考和借鉴了有关著作和文献资料，在此向作者们致以诚挚的谢意！本教材的编写得到了成都医学院、武昌理工学院、右江民族医学院等医学院校的大力支持，教材的出版得到了凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社的关心和帮助，在此一并表示衷心的感谢。

尽管编委们在教材编写中付出了辛勤的劳动和努力，但难免会有疏漏之处，敬请各位读者及护理同行批评指正，以便修订完善，更好地服务于护理教学及临床实践。

赵小玉景钦华付云霞