语文教育与文学(钱理群、温儒敏、陈子善、陈思和、李怡、倪文尖、罗岗、张莉倾情推荐；中国首位现代文学博士对语文教育的建言，跨越时空探索当今的教育内卷问题。

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语文教育与文学(钱理群、温儒敏、陈子善、陈思和、李怡、倪文尖、罗岗、张莉倾情推荐；中国首位现代文学博士对语文教育的建言，跨越时空探索当今的教育内卷问题。商品图0

语文教育与文学(钱理群、温儒敏、陈子善、陈思和、李怡、倪文尖、罗岗、张莉倾情推荐；中国首位现代文学博士对语文教育的建言，跨越时空探索当今的教育内卷问题。商品图1

商品详情

编辑推荐

★ 纪念王富仁先生逝世七周年，钱理群先生万字长序，深切缅怀；温儒敏、陈子善、陈思和、李怡、倪文尖、罗岗、张莉等中国现当代文学研究名家倾情推荐。

★ 二十年前对语文教育发出的声响，跨时间地解答了为何今天的教育越来越卷。

★ 深刻展现中国最早的现代文学博士对文学与阅读的别有洞见。

内容简介

二十年前对语文教育发出的声响，与当下能发生怎样的共振？

中国最早的现代文学博士，对文学与阅读有怎样的洞见？

经典名作是否还有不一样的理解角度？

本书在王富仁先生2006 年出版的《语文教学与文学》基础上修订而成，汇集了王富仁先生多年来观察乃至参与语文教育及其改革的所得所思，介绍了他对不同文体作品的阅读心法，独出机杼地评析了中小学语文教材中的名篇名作。

在这个灵魂略显寂静的时代，先生大言，总能震撼一二。

作者简介

王富仁（1941—2017），当代著名学者，中国现代文学史专家。山东高唐县人，1984年于北京师范大学获得文学博士学位，是中国现代文学专业第一个博士学位获得者，历任北京师范大学中文系教授、汕头大学文学院教授，曾任中国现代文学研究会会长。1980年代，王富仁先生以鲁迅研究蜚声中外，代表作《中国反封建思想革命的一面镜子——〈呐喊〉〈彷徨〉综论》是新时期的重要思想学术成果。2021年北岳文艺出版社出版《王富仁学术文集》9卷12册。

精彩书评

我更愿意思考与讨论的，是富仁关于“未来的中国教育”的想象与呼唤。因为当时的“未来”已经变成了今天的“现实”，而且现实中的中国教育所面临的问题，已经远远超过了当年我们所遇到和讨论的问题。

——钱理群

王富仁先生把鲁迅“立人”的思想转化到语文教育中，重视文学阅读的熏陶作用，在提升语言文字能力的同时，涵养心性，健全人格，振奋民族精神。

——温儒敏

作为中国现代文学专业的第一个博士，最早介入中小学语文教育的著名学者之一，我的老师王富仁教授，有太多的真知灼见，在今天尤其需要谛听珍视。

——倪文尖

精彩书摘

我认为语文教学对儿童来说，必须从童话开始。童话的世界和儿童的精神世界有一种天然的契合。小学语文课本要多选童话寓言、民间故事和一些通俗有趣的小故事，先读给他们听，然后教会他们自己读，写放在读之后。可以先让他们自己讲，然后教给他们把自己能说的简单地写下来，把书面表达作为口头表达的继续，而不是把写当成与说无关的东西。

到了中学，就应该以文学为主。青少年的特点是感受丰富，是在不断的感受中形成对世界的看法。而文学作品是诉诸人的感情的。我们现在课本里非文学类的课文太多，说明性的课文太多。我说过这么一件事，一个很著名的语言学家，他拿了一件古物让学生描述，结果学生都写不清楚。我说这是正常的，因为学生看到的只是这个东西的外形，他没有感受，所以写不出来。比方说这是一个茶壶，如果要精确地描述这个茶壶的形状，必须是个制壶专家。语言学家认为在中学里应该训练这个描述说明的能力，这实际上不符合青少年的接受能力和认知特点。青少年的思维特征更是文学的、感性的，开始时理性思维能力较差。所以，在中学时代，不要过多地写议论文，而应该让他多去感受。感受多了，有了比较，有了区别，理性思考的需要就产生了。这时的理性是建立在活生生的感性的基础上的，他的思想才有根，才是自己的思想。从这一点来说，我觉得中学时代是文学阅读的时代。