书名：万千教育学前.小小建筑师：幼儿建构游戏中的STEM学习（全彩）

定价：46

ISBN：9787518440733

作者：（美）安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）

版次：1  

出版时间：2023-02

建构游戏涉及STEM的所有四个内容领域，可以为幼儿带来从屏幕上无法获得的认知、身体和社会交往方面的益处。幼儿在使用真实、有形的工具进行实际操作的过程中，可培养在现实世界里所需的各项技能。本书围绕建构游戏的本质和跨学科性，将幼儿建构游戏与STEM学习巧妙地结?起来，在建筑材料选择、游戏实施、资源拓展与利用方面提供了实用的建议，可以为广大幼教工作者带来深刻的启示，对他们具有较高的指导和借鉴价值。本书获得了国内外十余位专家的肯定与好评。作者从建造的内含出发，全面而深刻地分析了幼儿在建构游戏中可以用到的多种材料，包括积木、建构玩具、自然材料、可回收材料、木材等，并且列举了21个常见的主题建构项目，回答了：幼儿如何在建构游戏中学习；幼儿可以在建构游戏中学到什么；幼儿可以利用哪些建筑材料进行建构；幼儿可以开展哪些主题的建构项目；不同建构项目的核心要素是什么；教育者如何对幼儿的建构游戏进行指导与支持，等等。本书简明且实用，可帮助幼儿教师为幼儿的建构游戏提供有效的支持，让幼儿在轻松有趣的情境中学习STEM，培养其空间思维、高阶思维和批判性思维等。

安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）　《大英百科全书》早期学习部分负责人，担任美国威斯康星州麦迪逊市瑞吉欧·艾米利亚学校的执行董事，兼任美国西北大学天才青少年发展中心幼儿教育专员；拥有超过25年的幼儿项目活动经验；撰写了多本有影响力的课程书籍、教学指南及幼儿家庭教育著作，其中《制造美丽的混乱：快乐童年的10个基本游戏体验》（Creating a Beautiful Mess: Ten Essential Play Experiences for a Joyous Childhood）获得美国2015年度国家育儿出版物金奖，《适合幼儿玩的机器人：STEM活动和简单编程》（Robotics for Young Children: STEM Activities and Simple Coding）获得美国2018年度中西部图书奖；致力于培养幼儿的创造性和批判性思维，经常在美国幼儿协会、美国天才儿童协会等专业会议上发表演讲，并为学校和机构做儿童早期教育方面的教师培训与咨询。

导言　为什么是建筑？

一、什么是建筑？

二、建筑和儿童

三、建构主义和建筑

四、建构游戏的益处

五、身体的、有形的和感官的建构游戏

六、家的主题

七、解构的重要性

八、本书中的建筑

九、刺激

十、结语

第一部分　材料

第一章　积木和建构玩具

一、单元积木

二、砖块在建筑中的作用

三、其他类型的积木

四、乐高积木

五、积木和解构

六、积木区

　　项目1　为喜欢的玩具建造一个家

　　项目2　道路和桥梁

　　项目3　高楼和公寓楼

第二章　自然材料和开放性材料

一、自然材料的永恒魅力

二、开放性材料和自然材料的感官体验

三、使用自然材料的假装游戏

四、建筑游戏和自然材料

五、教室里的开放性材料

六、沙——最松散的开放性材料

七、用自然材料创设刺激

　　项目4　装饰沙堡

　　项目5　隧道和运河

　　项目6　精灵屋

第三章　现成物品和可回收材料

一、绿色建筑

二、纸板刺激

　　项目7　纸板玩偶之家

　　项目8　织物帐篷和堡垒

　　项目9　用可回收塑料做的社区

第四章　木材

一、21世纪的木工

二、向儿童介绍木工

三、安全第一

　　项目10　小木屋

　　项目11　“毛糙的”房子

　　项目12　以洞为家

第二部分　探索

第五章　建筑故事

一、小说工程

二、刺激

三、书的建筑学

　　项目13　弗吉尼娅·李·伯顿的小房子

　　项目14　鸟瞰视角

　　项目15　山羊桥

第六章　地图和蓝图

一、地图的魔力

二、2D蓝图，3D建筑

三、教室地图体验

四、教室里的地图和蓝图

五、教育时机

六、整合数字经验和真实经验

　　项目16　积木“脚印”

　　项目17　学校地图

　　项目18　狗屋

第七章　扩展项目

一、基本要素：时间和空间

二、发展适宜性的研究实践

　　项目19　海难屋

　　项目20　游乐场模型

　　项目21　乐高城市

三、该游戏了！

推荐资源 

参考文献