内容简介

《信息技术与课程深层次整合理论》这本专著，是何克抗教授一项长期进行教改实践，深刻思考，理论探索的成果。信息技术与课程整合（Integrating Information Technology in-to the Curriculum）是当今国际教育界，尤其是教育技术界共同关注的研究课题，我国许多学者也进行了大量的探索实践，从不同的角度发表了一批论文，逐渐形成一套具有中国特色的理论与方法。 作者认为，实施信息技术与课程整合的教学设计方法应当采用“学教并重”教学设计。书中对这种教学设计的步骤、方法，以及通过这种教学设计所形成的信息技术与课程整合的教学模式（包括课内整合模式与课外整合模式）都作了详细介绍，这些都是作者本人长期实践经验的总结。尤其值得注意的是，书中引用的大多数案例都是作者的试验校教师在教改实践中积累的，因而具有针对性与实用性。

作者简介

何克抗，男，1937年生，  广东省大埔县人。现为东北师范大学荣誉教授(终身教授)，北京师范大学现代教育技术研究所所长。多年来一直从事“教育信息化”“中小学的教学改革试验”  “信息化教学创新理论”等领域的研究与探索。

    1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。自1978年以来，先后六次获教育部和北京市科技进步奖，其中二等奖四次，三等奖两次，一次获北京国际发明展览金奖。2011年荣获第四届全国教育科学研究优秀成果-等奖，201 6年荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖，2011年荣获中国教育技术协会颁发的“教育技术杰出贡献奖”，2015年荣获全球华人计算机教育应用学会颁发的“终身成就奖”。

    1992年被国务院授予有突出贡献专家称号，1993年被评为北京市优秀教师,2007年被评为北京市高校名师、全国宝钢优秀教师，2012年12月被评为“首都教育界十大有影响人物”。

2001年6月至2006年5月任教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任。曾先后担任过“全国教师教育信息化专家委员会主任”“中国教育技术协会学术委员会主任”“全球华人计算机教育应用学会(CCCE)第副主席” 和国际著名刊物JCAL (ournal of Computer Asisied Learning )编委等学术职务。