编辑推荐

结合高中新课标、义教新课标以及不同版本的初高中英语教材，展示培养学生学习能力的课堂教学实例，并对教学活动进行深入分析。

内容简介

本书基于中学英语课堂教学实践，将学生学习能力的培养融入课堂教学之中，从而促进学生英语学科核心素养的全面发展。全书分为六章。第 一章主要从多个角度简述学习能力的内涵，重点介绍了新课标视域下的学习能力以及培养学生学习能力的重要意义和途径。第二章至第五章围绕如何培养学生运用学习策略的能力展开，涉及的学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。第六章介绍如何培养学生获取英语课程内容的能力。从第二章开始，每章不仅介绍相关基本理论知识，还结合高中新课标、义教新课标以及不同版本的初高中英语教材，展示培养学生学习能力的课堂教学实例，并对教学活动进行深入分析。

作者简介

高理想，阜阳师范大学外国语学院硕士生导师。曾在省重点中学从事英语教学工作10年，担任英语组组长；曾获“外研社杯”全国中学生外语素养大赛安徽地区决赛优秀指导教师奖等奖项。

刘宏刚，苏州大学外国语学院教授、博士生导师，江苏省基础外语教育研究院副秘书长，长春市普通高中课程思政专家咨询委员会委员，重庆市普通高中外语课程创新基地特聘专家。在《课程·教材·教法》《中小学英语教学与研究》等期刊发表基础外语教育教研论文30余篇，多篇被人大复印资料《中学外语教与学》转载。