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本书精选多位赴美对外汉语教师的真实案例，全方位展现赴美新手汉语教师可能面临的问题与挑战，从开学、教学、沟通、文化到衣食住行等为您解锁美国汉语教学的正确打开方式，为每一位赴外新手汉语教师提供最全面、最真实、最贴心的指导和帮助。

★提供美国前沿教育理念

★精析真实海外教学案例

★分享实用汉语教学经验

★教授地道英文教学术语

★共享真实美国文化体验

出版社：高等教育出版社

【内容简介】

《国际汉语教师生存指南》由美国大学理事会中文项目成员倾心打造，一线教师倾情分享。

本套指南适用于美国及其他英语国家本土、在任，或即将赴任的汉语教师及志愿者，对其他国家汉语教师及志愿者也有极大的参考价值。

本套指南可作为汉语国际教育专业本科生和硕士生的教材或教辅材料，也可作为教师培训资料、教师资格考试备考用书及教学工具书。

本套丛书全方位、多层次解读美国汉语教学工作与生活，是国际汉语教学与文化适应的必备指南。

书中的主要版块有背景、情景再现、案例分析、教学设计、关键词、文化点、友情提示、英语小智囊、拓展练习及参考答案等。配套有美国本土教师珍贵的教学资料、实用的工作模板及PPT演示文稿，并提供了丰富的电子文件、美式英语对话音频、成功案例视频等立体资源。

《国际汉语教师生存指南·课堂管理篇·下》是《国际汉语教师生存指南》丛书中的一本。“课堂管理篇”的内容包含课堂管理、文化差异和课堂教学三大部分。课堂管理部分主要探讨不同类型的中文课堂和学习者特点、主要的课堂管理理论学派、预防性课堂管理策略、规则与程序等。文化差异部分是从文化的视角来分析造成学生行为问题的深层次原因及中文教师心理落差的原因、中西方不同的主流教学法的成因，并在此基础上对中文教师提出调整和适应的建议。课堂教学部分则从教学的各个环节入手，从教学设计实施、组织参与到教学评估，探讨怎样用有效的教学策略来加强教学内容和方法的趣味性，增强学生的学习动机，预防和减少学生的行为问题，提高教学的整体质量和效率。

《国际汉语教师生存指南·课堂管理篇·下》分为文化差异与教学策略管理两个部分。该书每个小节的结构基本遵循以下模块：内容提要、主题内容详述、案例分析、小贴士、思考与应用（附有参考答案）、参考资料等。其中的案例分析部分是该书的特色和亮点，所有案例都是真实案例的复述再现或者由若干个真实的案例综合起来改编，具有很强的参考价值。

《国际汉语教师生存指南·课堂管理篇·下》还列有中英文词汇对照表，并在相应章节附上了常见的课堂活动，以方便读者学习美国教学中的常用术语和教学活动，提高与教学相关的英文水平。

【适用对象】

有意赴美国及其他英语国家教授汉语的教师和志愿者教师

美国和其他英语国家的本土对外汉语老师

【课堂管理篇下册目录】

第一章 文化差异

第一节 中西学校文化差异

01 文化传统与教师的社会地位

02 为文化心理落差做好准备

03 文化回应型课堂管理

第二节 中西课堂文化差异

01 讲授式教学法与做中学教学法的差异

02 教学关键：从“教得好”到“学得会”

03 主动调整教学方式，创建以学生为中心的课堂

第二章 教学策略管理

第一节 教学设计与实施

01 明确教学目标，提高语言能力

02 责任的逐步释放原则

03 循序渐进“搭鹰架”，实施高效能的教学活动

04 提高学习兴趣，激发学习动机

第二节 课堂组织与参与

01 全员参与的教学技巧

02 同伴及小组合作学习的管理

03 课堂管理和目标语教学的关系

04 教学科技与课堂管理

第三节 教学评估机制

01 随时随地进行学习评估

02 学以致用的综合性语言实践评估方式

03 给学习者提供恰到好处的反馈

思考与应用参考答案

双语词汇表

【作者简介】

Lisa Huang Healy 黄丽娟

美国大学理事会（College Board）中国语言与文化项目副主任，美国明德大学 (Middlebury College) 中文教育硕士，纽约城市大学（City University of New York）计算机硕士，纽约州执照中文和 ESL教师，教学经验丰富。长期从事美国汉语志愿者教师培训和指导工作，并致力于大理会教学资源库、案例分析、教学大纲、培训手册等教学资源的开发与共享。多次参与、组织国内外大型国际汉语教学学术会议及活动并做报告。

✦主编《国际汉语教师生存指南》（高等教育出版社）

✦主编真实语料教材《标识学中文》（远东出版社）

✦参编《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》（商务印书馆）

✦参编大纽约中文教师学会年刊

✦参编《华文世界》

✦高等教育出版社“Cool Panda少儿汉语教学资源”专家顾问组成员。

【专家点评】

读书稿的过程中，我总在想，如果我是一名即将赴国外工作的公派教师或志愿者，对未来可能面临的种种挑战心有惴惴的时候，有这样一套书在手，心中定然会踏实许多。所以，我真心希望有更多的人能有机会看到这套书，并从这套书中获得教益与帮助。

这套书名曰“指南”，并以“美国中文教师案例分析”为特色，内容涉及在美汉语教师工作和生活的方方面面。全书针对真实问题，针对特定读者，提供解决方案，非常实用，也很好用。

尽管书中写的都美国的案例，但是涉及的问题很多是具有普遍性和共性的，对在其他国家和地区工作的汉语教师同样具有指导和借鉴意义。同时，这套书不仅对国内汉语专业硕士人才培养、对公派教师及志愿者岗前培训有参考价值，对于世界各国汉语教师的来华培训，对于国内相关研究者及世界各国一线汉语教师，都具有很好的借鉴作用。事实上，这套书为世界各国汉语教师互相学习、 互相启发、共同提高，提供了一个很好的机会和范例。

——北京师范大学汉语文化学院执行院长、

北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地主任

朱瑞平教授

这是一套所有在职或即将入行的教师们值得参考的好书。它收集了美国优秀中文教师的课堂教学真实案例，结合本土教师的丰富经验，针对中文教师可能面临的生活和工作上的问题，提供了全方位、多层次的解决方案。本书提供了专业的课堂管理分析、课件模板、教学视频、评估样题、跨文化交流活动、中西文化差异的敏感话题、辅导特殊学生群体的方法，以及体现“以学生为中心”的中文教学模式。

《指南》的亮点除了提供配套的电子资源（包括图书、音频、教学PPT和视频）以外，还提供了各种工作、生活场景所需的地道英语对话，以及与家长、同事沟通的英语书面范例。实用的英语指导对中文教师适应海外教学有极大的帮助，有助于他们提高本土文化适应能力。

《指南》不但给予在岗国际汉语教师及时的帮助，解决现实生活和教学中的问题，对于有意从事国际汉语教学的教师们也提供了实质性的介绍，并对如何准备、加入这项意义非凡的事业提供指引。

——美国大学理事会AP中文顾问暨汉语志愿者导师、美国新泽西州李文斯顿高中汉语教师

 竹露茜（Lucy Chu Lee）

为了使国际汉语教师更好地适应海外教学，少走弯路，使教师自己的职业生涯取得成功，进而为海外汉语教育事业增砖添瓦，促进汉语国际传播事业蓬勃发展，这就是我们编写此书的初心。

编写团队经过两年多的辛勤努力，精耕细作，最终完稿。编写组的老师们都有在美国和其他国家的汉语教学经验，均为优秀的一线教师，在教学和教师培训中积累了丰富的、可同其他国际汉语教师分享的宝贵经验。

本书的内容涉及了中国教师在美国学校工作可能遇到的各种情景，详细分析了正、反两面的真实案例，提供了在美国教学的正确策略与方法，展示了中、西文化的差异以及可能产生的误区，并为教师们提供了有针对性的指导。同时本书也给教师提供了反思自身教学工作的实践机会，是名副其实的“国际汉语教师生存指南”，可以为读者打开一扇海外中文教学的大门。

——美国大学理事会（College Board）中国语言与文化项目副主任、本书主编

Lisa Huang Healy（黄丽娟）

【作者简介】

Lisa Huang Healy 黄丽娟

美国大学理事会（College Board）中国语言与文化项目副主任，美国明德大学 (Middlebury College) 中文教育硕士，纽约城市大学（City University of New York）计算机硕士，纽约州执照中文和 ESL教师，教学经验丰富。长期从事美国汉语志愿者教师培训和指导工作，并致力于大理会教学资源库、案例分析、教学大纲、培训手册等教学资源的开发与共享。多次参与、组织国内外大型国际汉语教学学术会议及活动并做报告。

✦主编《国际汉语教师生存指南》（高等教育出版社）

✦主编真实语料教材《标识学中文》（远东出版社）

✦参编《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》（商务印书馆）

✦参编大纽约中文教师学会年刊

✦参编《华文世界》

✦高等教育出版社“Cool Panda少儿汉语教学资源”专家顾问组成员。