《中国教育法制评论》是由首都师范大学劳凯声教授、北京师范大学余雅风教授、陕西师范大学陈鹏教授主编的教育法学系列学术出版物，自2002年第1辑问世以来，已连续出版28辑，每辑围绕当前中国教育法治建设的理论与实践问题展开学术讨论。《中国教育法制评论》致力于关注中国教育改革与发展中的法律问题，汇聚教育法学研究领域的共同智慧和新近成果，展示教育法学领域研究者对我国教育法治建设的思考和探索。本书对于落实依法治教、推动教育法学学科建设发挥着积极作用。

本书立足教育管理与发展中的实际问题，系统探讨教育领域关键法律制度构建与政策优化路径。本辑涵盖特约稿、教育立法、教育法治与政策、教育人工智能法律规范、边疆民族地区教育治理、国际经验借鉴六大板块，既关注学前教育、基础教育、高等教育管理与发展中的实际问题，如学前教育财政投入、义务教育阶段;双减政策执行、学位管理制度等，融合法学与教育学双重视角展开深入分析，又敏锐把握教育数字化发展的前沿趋势，系统探讨教育人工智能的广泛应用可能产生的负面影响和法律风险，为更好地推动该新兴领域的规范发展与法律治理提供前瞻性思考。同时，本书在扎根中国教育法治现实情境、着力回应本土治理需求的基础上，关注国外相关成熟经验与立法成果，为教育法律政策优化提供建议。

劳凯声，我国教育法学领域著名学者，现为首都师范大学教育学院首席专家、教授、博士生导师，主要研究方向为教育法学、教育基本理论。余雅风，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，主要研究方向为教育法学、未成年人法学；陈鹏，陕西师范大学教育学部教授、博士生导师，主要研究方向为教育法学。

特约稿

我国高校学位评定委员会和学术委员会的设置与优化 / 湛中乐 杜佳欣

教师;县管校聘管理改革的法律关系重构与权利救济问题研究 / 陈鹏阮琪

受教育权国家给付义务的规范体系研究 / 李梦阳 徐城北

教育立法研究

《学前教育法》对学前教育财政投入与保障的立法回应及优化路径 / 丁国峰

生态环境教育责任的体系化构建以地方生态环境教育立法为样本 / 刘志坚

论家庭教育立法诉求的协同实现 / 王重文 刘莎

教育法治与政策

《学位法》框架下学术复核制度的法治化进路研究基于 59 所;双一流高校校规的实证分析 / 韩光耀

综合大学教师教育政策的演进逻辑与优化路径基于 19852023 年的政策文本分析 / 刘俊仁 代文静

《义务教育法》修订：年限延长的质量基点与底层议题 /徐赟 韩梓康

从文本到行动：;双减政策执行的阻滞因素与突破路径基于史密斯政策执行过程模型的分析 / 张丽 董汉夫

政策执行困境：县中教师工作负担的现状表征与生成逻辑 /储招杨 李婉颖

笔谈：以法律规范教育人工智能

教育人工智能的立法逻辑 / 王朝夷

教育人工智能立法的伦理思考 / 姚真 李娟

人工智能教育评估系统的法律规制 / 张敏

人工智能赋能老年教育数字化转型的价值阐释与优化路径 / 燕颖川

聚焦：边疆民族地区教育法治与治理

民族地区教师队伍建设的法治保障：逻辑进路、现实困境和完善路径 /马幸荣

边疆民族地区义务教育教师队伍建设政策的优化路径研究 /赵雪艳 秦伟

我国民族地区幼儿教师政策的演进与展望基于公共政策制定的视角 / 张娟娟马永全

政策执行视角下;高校银龄教师计划政策的实施困境与纾解 /李秀云　周深几

他山之石

论德国;学校法体系及其立法启示 / 黄道主 王谨郡

新加坡高等学校教育惩戒与基于惩戒的权利保护制度研究以南洋理工大学和新加坡国立大学为例 / 齐建立 李默炎

美国大学招生管理法治化的演进逻辑研究历史制度主义的视角 / 李茂菊 袁卫

后 记