本书集中展示了丰台区璞瑅学校在课程体系构建、项目式学习实施、学科融合探索、教学评一体化实践、核心素养落地等方面取得的一系列进展与典型案例，以;五玉课程建设贯穿全书，全面反映了学校在义务教育阶段课程改革背景下的深入实践与探索精神。

本书系统梳理了北京市丰台区璞瑅学校近年来在课程建设与教学改革中的创新实践成果，涵盖基础教育课程体系重构、跨学科融合项目、校本特色课程等不同板块，通过五育课程的横向对比与三级梯度课程的纵向导航，基于精品课程案例、学生创新成果展示及教师教学反思实录，全面呈现;素养导向、知行合一的教学理念落地路径。书中特别收录了基于真实问题解决的PBL 项目样本、人工智能赋能课堂的实践报告以及家校社协同育人模式探索成果，深度解析了新时代课程改革的校本化实施策略，为教育工作者提供了可借鉴的课程建设方法论与实践操作指南。

刘晓鸥，中共党员，中学语文高级教师，现任北京市丰台区璞瑅学校校长，曾获麒麟科学技术奖首都优秀科学传播奖，丰台区教育系统优秀共产党员，丰台区教育系统青年教师先进个人，丰台区骨干教师，被聘为北京教育学院丰台分院中学语文学科兼职教研员，参与北京市名师同步课堂录课，参加北京市名校长领航工程李希贵校长工作室研修，有比较丰富的教育教学管理经验和较强的科研能力。先后担任过年级组长、初中部主任、教学主任、教学副校长。在《北京教育》等期刊杂志发表过多篇文章，撰写的论文多次获得国家、市、区级奖项，参加国家级和市区级课题研究，多次荣获市区级教育教学成果奖，2018 年荣获国家级教学成果奖二等奖，2023 年荣获国家级教学成果奖一等奖。

丁蕾，毕业于北京师范大学中国现当代文学专业，获第十四届;四方杯 全国优秀语文教师选拔大赛教学现场展示一等奖、教学设计特定奖、第十二届全国初中语文教师基本功大赛优秀课例评比一等奖，北京市丰台区;师慧杯 一等奖；参与;丰台中语 公众号的创立、审校工作。单元教学设计、读写设计案例、整本书阅读设计收录至《核心素养导向教学设计丛书》《北京考试报》《语文导报》等刊物；组织策划学校;纵横古今 涵泳诗章诗歌阅读活动，入选丰台区全民阅读优秀推广案例。

王艺涵，民盟盟员，教研组长。2016 年毕业于首都师范大学，获理学学士与文学学士双学位。在本校工作的9 年中，开拓创新，钻研教法，学习新课程标准，有多篇论文、说课获市、区级奖项，积极发表学术研究论文，主持区级个体重点课题《基于核心素养下的语文项目式主题活动探究》，另有数篇诗歌和儿童故事等作品发表。2023 年获中国科学院心理研究所儿童发展与教育心理学硕士学位。