【编辑推荐】

便于理解、因地制宜、有法可依。通过学科思维策略，有效提高思维效率。

【内容简介】

项目管理的底层逻辑，语文管理思维（表达、想象与传承）、数学管理思维（记录、逻辑与分析）、外语管理思维（沟通、换位与同理心）。

判断项目归属的分类法，物理管理思维（设计、组织与总结）、历史管理思维（经验萃取、迭代与革新）。

有力的思维方法论,化学管理思维(组合、催化与创新反应),生物管理思维(系统、分析与循环),地理管理思维(划分、纠偏与比较),政治管理思维(顶层设计与系统决策)。

学科是当下中国人的最为熟悉的项目了。从幼儿园开始，我们就学习语文、数学、外语，慢慢的开始学习物理、化学，最后到生物、地理、政治、历史。生活的各个方面都贯穿着这个。

要想学好任何一个学科都必须至少有以下思考能力：观察能力、逻辑思维、归纳总结、对比思考等。

有个有趣的现象，在初中、高中学习期间，我们对于各种化学公式、物理公式、数学公式了如指掌，等到考试结束了，很快进入衰退期，等到工作几年之后，再看高中的数学、物理和化学，竟然有看天书的感觉。

虽然是如此，我们却要从这些学科中找到我们的工作方法，也依然是非常轻松，经过这么多年的积累，我们对于基本的学科有了自己的认识，这些认识将伴随我们终身。

因此，学科思维相对于其他思维方式有着以下的几个特点：

便于理解、因地制宜、有法可依。

我们可以通过学科思维策略，有效提高思维效率。

学科思维的具象。

•通过角色的设计，来更清晰的让我们迅速把握特点。

• 电视剧中角色的人工色彩越浓，越容易辨认出他是属于哪种角色，这往往是电视剧取得成功的秘密，一个好看的电视剧，往往角色塑造非常鲜明。

【作者简介】

杨森

东南大学、南京大学工商管理硕士

国家心理咨询师二级

国家第一批人力资源管理师

浙江大学客座讲师

英国版权课程colour for people授权讲师

江苏省体育局培训顾问