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【编辑推荐】
便于理解、因地制宜、有法可依。通过学科思维策略,有效提高思维效率。
【内容简介】
项目管理的底层逻辑,语文管理思维(表达、想象与传承)、数学管理思维(记录、逻辑与分析)、外语管理思维(沟通、换位与同理心)。
判断项目归属的分类法,物理管理思维(设计、组织与总结)、历史管理思维(经验萃取、迭代与革新)。
有力的思维方法论,化学管理思维(组合、催化与创新反应),生物管理思维(系统、分析与循环),地理管理思维(划分、纠偏与比较),政治管理思维(顶层设计与系统决策)。
学科是当下中国人的最为熟悉的项目了。从幼儿园开始,我们就学习语文、数学、外语,慢慢的开始学习物理、化学,最后到生物、地理、政治、历史。生活的各个方面都贯穿着这个。
要想学好任何一个学科都必须至少有以下思考能力:观察能力、逻辑思维、归纳总结、对比思考等。
有个有趣的现象,在初中、高中学习期间,我们对于各种化学公式、物理公式、数学公式了如指掌,等到考试结束了,很快进入衰退期,等到工作几年之后,再看高中的数学、物理和化学,竟然有看天书的感觉。
虽然是如此,我们却要从这些学科中找到我们的工作方法,也依然是非常轻松,经过这么多年的积累,我们对于基本的学科有了自己的认识,这些认识将伴随我们终身。
因此,学科思维相对于其他思维方式有着以下的几个特点:
便于理解、因地制宜、有法可依。
我们可以通过学科思维策略,有效提高思维效率。
学科思维的具象。
•通过角色的设计,来更清晰的让我们迅速把握特点。
• 电视剧中角色的人工色彩越浓,越容易辨认出他是属于哪种角色,这往往是电视剧取得成功的秘密,一个好看的电视剧,往往角色塑造非常鲜明。
【作者简介】
杨森
东南大学、南京大学工商管理硕士
国家心理咨询师二级
国家第一批人力资源管理师
浙江大学客座讲师
英国版权课程colour for people授权讲师
江苏省体育局培训顾问
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