序
一章 学习科学
第二章 学习的主要器官：大脑
第三章 学习科学与友善用脑
结束语：迈向未来的教育
参考文献
后记

“学习”是一个值得研究的大课题，特别是孩子在课堂上应该如何学习？更是中国教育直面的一个现实问题。自从友善用脑引入中国之后，长达十几年的时间，我们在周之良先生的带领下，形成了一个具有“雪球效应”的研究和实践团队，很多专家、学者、校长、老师积极投入到友善用脑研究和实践中，大家一起收获了老师们的喜悦、学生们的笑脸和孩子们乐学会学的成绩！这本书正是这些研究和实践的总结，严格地说这本书的真正作者应该是这些老师和学生们。我们不过是文字的记录和整理者。本书讨论了什么是学习以及教育学与学习学的差异，了解了人类对大脑的认识过程以及大脑在学习中的基本功能，探讨了学习科学指导下的课堂教学的基本范式和课堂教学基本策略。