书名：给教师的阅读建议

书号：9787567535862  作者：闫学

出版时间：2015年6月

出版社：华东师范大学出版社

定价：32.00元

《给教师的阅读建议》是著名特级教师、“爱丽丝”绘本阅读课程的创建者——闫学，以“阅读”为主题，探讨了阅读的意义，指出优秀教师是读出来的；她还讲述了应该怎样读书、读什么样的书、怎样写读书随笔，等等。本书的最后一辑聚焦儿童阅读，探讨了如何让孩子爱上阅读，以及作为教师，怎样组织学生去开展阅读活动。

阅读此书，希望长期困扰于“没时间读书”“不知读何种书”的广大一线教师能嗅到一丝芬芳。

闫学，特级教师，杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长，原杭州市拱墅区教育局教研室小学语文教研员，小幼教研中心主任。《中国教育报》“2006年度推动读书十大人物”之一，《语文教学通讯》《小学语文教师》等多家杂志的封面人物，《中国教师报》《教师博览》等报刊专栏作者，“爱丽丝”绘本阅读课程的创建者与主持人。

积极倡导“读书就是生活”的理念，多年来致力于阅读推广行动，潜心于文本解读研究和苏霍姆林斯基教育思想研究。已出版《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《小学语文文本解读》《我负语文——特级教师闫学的教学艺术》等专著，均为教育教学畅销书。

第一辑 优秀教师是读出来的

我们选择阅读时在选择什么 3

阅读助教师实现精神突围 8

阅读提供反思和提炼的能量 15

优秀教师是读出来的 20

是阅读，还是阅读 27

读书这件事 43

第二辑 越忙越要读书

越忙越要读书 51

读书如探险 54

不怀疑不读书 57

留一点空间给阅读 60

好书不妨重读 63

阅读当克期 68

读书为教养 71

第三辑 阅读，一种本源性研修

阅读，一种本源性研修 75

“叶脉”似的阅读之路 80

高原期是阅读缺失的表现 83

没有阅读的教科研 86

新教师应该读什么书 90

教师阅读共同体的构建与价值 95

第四辑 为什么不能只读教育书

为什么不能只读教育书 101

为什么要读经典 104

我曾经读过的那些经典 109

也要读一读二流的书 116

阅读为什么要有坡度 119

怎样读一本有坡度的书 121

第五辑 怎样写读书随笔

不会读就不会写 127

阅读与写作是美丽的双翼 130

怎样写读书随笔 136

怎样做读书笔记 139

读书随笔示例一：一个灵魂的燃烧 143

读书随笔示例二：以天地为课堂 154

第六辑 让不爱阅读的孩子爱上阅读

阅读点亮童年 163

阅读是孩子的精神需要 166

让不爱阅读的孩子爱上阅读 171

为什么要给孩子朗读童话书 175

越是学习困难的孩子越需要阅读 179

教育学生尊重书籍 182

构建班级图书馆 185

怎样组织学生开展阅读主题活动 189

附 一 闫学：阅读，生命中最重要的遇见 195

附 二 阅读与教学是一种因果关系 204

附 三 这一代人的怕与爱 209

后 记 我不是来谈阅读的 211 

自 序

当赫本走进书店 

20世纪中叶，一个寒冬的早晨，一辆大车停在芝加哥一家书店门口，从车上下来两个男人和一个女人，他们径直走进了书店。其中一个男人叫雷克，是这家书店主人的朋友。书店主人是著名的图书经销商斯图亚特·布朗特，他所经营的这家书店在美国久负盛名，被称为芝加哥的麦加圣地。当雷克把那个有着优雅身形、穿着华贵的貂皮大衣的女人带到斯图亚特面前时，女人开口对他说话，并向他伸出了手。斯图亚特不由得向后退去。因为他发现站在面前的不是别人，而是大名鼎鼎的凯瑟琳·赫本。

“是啊，她就是凯瑟琳。”面对惊呆了的斯图亚特，三个人全都哈哈大笑起来。

那天，书店的壁炉里炉火正旺，书店里如此安静和暖和，赫本和他的朋友们挑选了很多书，几乎要把书店搬空。对斯图亚特而言，这真是一个美好的梦境；对世界上无数如我这般喜爱赫本的影迷而言，这简直是一个意外之喜——我从来不知道，美丽高贵的赫本竟然也是一个爱书之人。

也许，正因为爱书，才成就了她永恒的美丽和高贵？

书籍本身是美好的事物，自然也会吸引美好的事物。那么，装满美好书籍的书店，自然也会吸引美好的人物，就像斯图亚特的书店吸引了赫本一样。

我的朋友中有不少人曾有一个梦想：开一家书店。这家书店要有素朴的、未加修饰的实木书架，上面堆满了书。那些书看上去都有些陈旧，不像刚刚出版的书那般簇新，没有被严格分类，就那么随意地堆放在书架上，等待着有缘的人。书架旁边要有未曾油漆过的藤椅和木桌，藤椅上散放着几个素色的棉布靠垫，木桌上是氤氲着热气的咖啡和茶，招待着不多的几个顾客……

其实，这也是我的一个梦想。虽然这个梦想从来不曾实现过，但我非常清楚，真要给我一个这样的书店让我打理，估计再美好的梦想在现实面前都会破碎。不是吗？在电商占有绝对优势，实体书店举步维艰，乃至纷纷倒闭的今天，不光可逛的书店越来越少，连我本人都减少了逛书店的次数，还能要求别人来书店买书吗？

有一位朋友说，他爱一个城市的程度，取决于这个城市中书店的数量。这样的表白，在今天充满了苍凉悲壮的况味。我相信，在当下，一个拥有比较多书店的城市，一定是一个值得爱的城市。这样的城市可能比较素朴，但绝不会粗鄙；可能不那么繁华，但绝不会贫乏。遗憾的是，这样的城市正以日新月异的速度发生着变化，一些如书店一样美好的事物正迅速地消逝在这个世界中。

但我还是会有空就走进附近的一家书店，每次都不会空手而归。其实，在很多时候我走进书店并非有什么明确的目的，毕竟许多想买的书通过网购可以便宜又迅捷地获得，但我还是会去——我迷恋在书架前面徜徉的时光，幻想自己是一个民国的女子，以优雅、缓慢的动作从书架上抽出一本书，然后就静静地站在那里，一页页翻过去，直到黄昏来临……

这种充满矫情的幻想总是轻而易举就被眼前的事实唤醒。其实不难想象这家位于繁华商业街上的书店何以支撑到今天，当你在开学季走进书店时，面对近乎拥挤、争先恐后选购教辅资料的家长和孩子，就会明白个中奥秘。也正因为如此，我想更要常去书店逛逛，买一本非教辅资料的书，以给店家一点微弱的信息——并非每一个读者都只对教辅和快餐文化有兴趣，也并非每一个读者都选择网购。

今天，城市的书店犹存，选购教辅的家长和孩子会走进来，选购职场攻略、销售秘籍的年轻人会走进来，如我一般平常的读者还会偶尔走进来，但美丽的赫本再也不会走进来。

但我相信美好的东西终会留下时光的印记。这本关于“阅读建议”的书，不一定对每一个教师朋友都适用，但我试图穷尽阅读的美好，希望其中的诚意可以吸引爱书的朋友，就像当年芝加哥的书店曾吸引了美丽的赫本一样。

闫 学