目录

●第一篇 执着与感恩，做幸福教师
执着与感恩，做幸福的幼儿教师
第二篇 情系孩子，静待花开
把游戏还给孩子
教室墙上的亮光
教育孩子，先从自身做起
静待孩子自然成长
拉钩的约定
神奇的故事
一场暴雨引发的思考
总是穿反鞋子的晨晨
和孩子一起走进绘本世界
搭建区的点滴思考
影子的探索
亲近自然，体验快乐
轮胎墙游戏的反思
第三篇 从心出发，求索成长
课程来自幼儿的生活
《指南》幼儿发展的路标
触动心灵的玻璃碗
做智慧的教师
“活教育”的启示
向孩子学习什么？
走进南京太平巷幼儿园
区域活动的一点思考——国培参观幼儿园有感
汲取精华，思悟成长——教育部“国培计划（2010）——幼儿园骨干教师培训”总结
心中有范，眼中有人——做新时代幼儿园教师
如何挖掘绘本的教育价值？
幼儿教师的职业语言素养
提升幼儿语言能力，为其终身发展奠基——2019年国培计划幼儿园骨干教师培训总结
学习教育大会精神，丰富自身教育素养
创设丰富的教育环境，促进幼儿快乐成长
科学了解孩子，实施个性化教育
做一名新时代的教师
提高参与度，更新教研模式
智慧共享，携手前行
开展课题研究，提升教师专业化水平
专家引领促提升，团队协作共成长
学无止境，心无所止
以研究的态度关注教学
新起点，再出发
与名师为伍，共生共长
数学也是有趣而美丽的
重新认识何为专业的幼儿教师
共研自主，科学衔接——临沂培训学习总结
聚焦自主游戏，探寻快乐真谛——寿光跟岗学习总结
第四篇 品悦书香，丰盈智慧
在行动中学习——读《回到过程之中——幼儿园课程建设的路向》有感

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● 课程，来源于幼儿的经验——读《课程与教学的基本原理》有感
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