教育技术是什么 李子运 著

书名：教育技术是什么
定价：120.0
ISBN：9787301379134
作者：李子运 著
版次：1
出版时间：2026-10

内容提要：

本书运用现象学方法，从存在论的视角，比较深入地探讨了“教育技术学是什么”这一教育技术学研究领域的基础问题，对教育技术的内涵和外延、本质和形态等，进行了深入的哲学检视，比较深入地探讨了教育技术学的存在论含义， 揭示了现象学、存在论方法运用于教育技术学领域的示范性意义和价值；本书还尝试探索了调和教育技术的工具理性与人文属性的矛盾，从本体层面消解教育的工具理性与人文属性之间的冲突的理论前景，倡导技术和用具本质上应“道不远人”。

作者简介：
李子运，江苏师范大学教育技术系教授，北京师范大学教育技术学博士。主要研究领域为教育技术基本理论、教育哲学。出版专著《大学生数字化阅读》《区域教育现代化》《普通教学设计》；主持完成多项省部级课题；发表CSSCI论文50余篇。

目录：
目录


第一章导言
一、缘起
二、转化：从日常闲谈到学术研究
三、几个概念的通俗化解读
四、存在论视角的理论旨趣
五、作为认识方法的现象学



第二章存在论阐释的准备性分析
一、存在论术语辨析
二、相关哲学家的技术存在论思想
三、存在论阐释的准备性分析



第三章由“技术”到“教育技术”：存在论视域的开启
一、技术的生存论意蕴
二、存在论视域下技术的显现
三、教育技术存在论意义考察与探寻




第四章由“教育”到“教育技术”:存在论意义的透视

一、从存在者到人的存在：教育现象学的视角
二、因教育而存在：教育技术的存在论图景
三、教育技术的时间性


第五章教育技术的本真存在
一、教育者的本真存在与现代性
二、教育技术思者的意义空间
三、教育技术本真的迷失
四、教育技术本真存在的时间性
五、本真存在与现实性
六、本真存在自成目的




第六章使我在场：教育技术的非本真存在

一、教育者的非本真存在与己所欲
二、教育者非本真存在的现实性
三、技术为中介的教育在场
四、空虚意向中的教育存在



第七章存在论视域中的教育用具
一、教育用具及其何所来
二、教育用具的何所用



结语
一、探讨教育技术的存在，增进对教育技术的理解
二、阐明教育技术的存在方式，发掘更广阔的意义空间
三、调和技术工具理性与教育人文属性之间的关系
四、运用现象学方法尝试开辟新的研究视角

后记