基本信息：

书名: 正面管教图解版（套装2册）

定价: 119.6元

作者: 安妮-克莱尔·克兰丁斯特

出版社: 中信出版集团

装帧：平装

出版时间：2021-03

编辑推荐：

1.全球畅销数百万册，译本十余种的正面管教理论体系的实用图解版新作；家长可以轻松阅读，家庭教育没有门槛。

2.让数百万家庭终身受益，帮助家长和孩子有效沟通；

3.正面管教理论自1981年诞生以来，已成为育儿的“黄金准则”；

4.阅读本书，父母将逐一解开孩子各种不受控制行为背后的疑惑——

漫画真实还原现实生活的日常场景，熊孩子35种情绪和心理描述，便于家长像专家一样判断，可以马上找到和使用书中方法。孩子不会再无理取闹，家长可以尽享跟孩子一起轻松与情绪相处。

5、阅读本书，父母也将有机会重新认识自己——

父母要和孩子一起成长，一起面对，对父母处理自己的情绪也很有益。

内容简介：

《正面管教图解版：0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法》

这本书是临床心理学家和插画家合作的轻松家教书，读者是2-12岁孩子家长。以阿德勒的儿童教育心理学为理论依据，以尼尔森开创的正面管教为方法依托，从大人的心情角度出发，帮家长解析日常生活里常上演的35种孩子情绪失控的状况。全书以清晰的原则、方法和步骤，搭配幽默插画，呈现正面管教的操作实际。用上这本书的办法，孩子不会再无理取闹，家长可以尽享跟孩子一起轻松与情绪相处。

《正面管教图解版：13-18岁青少年常见的27种叛逆行为解析》

这本书是临床心理学家和插画家合作的轻松家教书，读者是12-18岁孩子家长。以阿德勒的儿童教育心理学为理论依据，以尼尔森开创的正面管教为方法依托，从大人的心情角度出发，帮家长解析青春期孩子日常生活里经常上演的情绪躁动的处理办法。2019年法国初版。

目录：

《正面管教图解版：0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法》

目录

他不愿意

他不愿意穿衣服_8

他不愿意去上学_10

他不愿意上桌吃饭_12

他不愿意吃饭_16

他不愿意帮忙做家务_20

他不愿意整理房间_24

他不愿意做作业_28

他不愿意学习_32

他不愿意睡觉_36

他无法自控

面对拒绝，他无法自控_50

他无法自控地摔东西或骂人_52

他在商店里无法自控_56

他在饭店里无法自控_60

面对电子设备，他无法自控_62

他在车里无法自控_66

他觉得自己一无是处

在学校他觉得自己一无是处_88

他想一蹴而就_84

他宁愿逃避也不想承受失败_86

他讨厌失败_88

他很消极_92

他用撒谎的方式来摆脱自己的一无是处感_94

他通过吹嘘来寻求心安_98

他总是喋喋不休

他通过唱反调来引起父母的注意_112

他挑衅、顶嘴、无礼_114

他制造噪音_116

他不给别人说话的机会_118

总是不断地对孩子重复同样的话，很浪费时间_120

他吵醒了全家人_124

他总去烦他的兄弟姐妹_126

他不会与人交往

他一个朋友也没有_144

他和朋友们相处得不好_146

朋友没邀请他参加生日会_148

他控制他人/被他人控制_150

他对他人施加暴力_152

他显得没有教养_154

10种途径让你改善教育方法

1培养我们的观察力，更加关心我们的孩子_159

2进入孩子的世界，与他交流_161

3从孩子的现状出发，激发他的潜能，带领孩子走得更远_164

4鼓励孩子、伴他进步_167

5要理解孩子不合理行为背后隐藏的需求_169

6全面发展家长与孩子的自我调节能力，让孩子拥有更高情商_171

7不断调整教育方法，陪伴孩子成长_173

8建立社交摸式_176

9想尽一切办法，与孩子保持密切的关系_179

10给时间以时间，把精力集中在重要的事情上_180

结语_182

让我们走得更远_183

《正面管教图解版：13-18岁青少年常见的27种叛逆行为解析》

解密青少年_1

我的孩子去哪儿了？

他觉得我们让他丢脸_10

他只有在有需要的时候才想起我们_12

他不想让我们亲他—除非他主动要求_14

他作息时间黑白颠倒_16

他的精力分配不合理_18

他跟我们找碴、向我们挑衅_20

他不洗澡_22

他饮食不健康_24

他脱离了父母的管控

他随心所欲地穿衣_34

他的网络社交多于真实社交_36

他不肯与我们交流_38

他一点都不听话_40

他对整理房间有自己的理解_42

他不做家务_44

他手机不离手_46

他不告诉我们他的恋爱经历_48

他拒绝一切帮助_50

他将来会变成什么样子？

他不喜欢参加活动_70

他做不到有规律地学习_72

他容易受他人影响_74

我们不喜欢他的女（男）朋友_76

他被人纠缠_78

他尝试吸烟、喝酒_80

他不会有计划地花零用钱_82

他对什么都不感兴趣_84

他不会做选择_86

他不会从经验中吸取教训_88

解密父母_119

他们看不见我长大了

他们仍然想带我一起出门_128

他们给我设定的规矩很可笑_130

他们居高临下，对我说教_132

他们还像小时候那样惩罚我_134

他们总想让我早点睡觉_136

我使用电子设备的时候，他们不信任我_138

他们总管着我

他们不停地给我发信息_148

他们想知道我到底要去哪儿_150

他们会因为我使用电子设备而发怒_152

他们总想和我说话！_154

他们总盯着我的考试成绩不放_156

他们不喜欢我的学习方法_158

他们最终会理解我吗

他们因为我吵架_168

他们以为我药物上瘾_170

他们看不到我与他人相处的困难_172

他们言行不一致或不可信_174

他们过分担心我对性话题的关注_176

他们不考虑我的感受_178

控制我们的怒火_181

控制我们的怒火_

作者介绍：

安妮-克莱尔·克兰丁斯特是法国临床心理学家，也是四个孩子的妈妈，她曾为许多处境困难的孩子和他们的父母做过心理咨询。她组织了“正面管教”工作坊，还组织了一些推广正面管教理论的互助小组，帮助很多家庭的日常生活走上正轨。

文摘：

《正面管教图解版：0-12岁孩子常见的35种情绪失控解决办法》

前言

本书的诞生起源于两位女士的相遇：第一位女士是四个孩子的母亲，也是一位心理学家；第二位女士是一位插画家，现在是两个孩子的母亲。二人的生活大相径庭，然而她们却因为某些原因不期而遇，那就是对人的热情，以及陪伴每一个孩子、满足他们需求的愿望。

本书借鉴的主要理论体系是创立于1970—1980年的“正面管教”，创始人为美国的两位女性：简·尼尔森和琳·洛特。这一理论建立在阿尔弗雷德·阿德勒与鲁道夫·德雷屈尔（两位移民美国的奥地利心理学家）的研究之上，在美国发展了近三十年后，2011年，贝亚特丽斯·萨巴泰将它引入了法国，展开了初期培训，并建立了“正面管教协会”。自此这一理论在法国和世界各地不断发展，为父母与教师提供了许多解决问题的办法。安妮-克莱尔是临床心理学家，具有“正面管教”资格证。除在诊室接受咨询以外，她还为家长和学校组织关于正面管教的工作坊。

安妮-克莱尔也学习过催眠学与游戏治疗法，她以整体、全面的视角看待人，在本书中，她分享了关于建立长期亲子关系的研究经验。琳达是一名热爱心理学的插画师，在安妮-克莱尔主持的工作坊中学习。她的很多悬而未决的问题，在学习工坊中得到了解决，她学会了针对自己两个孩子的特点（伴有注意力缺陷多动障碍的高智商孩子），陪伴他们成长。她愿意与其他问题孩子的父母分享她的经历，希望在“法国注意缺陷多动障碍超级论坛”上与他们进行交流。她想为家长提供具体的解决办法，帮助他们规划日常生活，在面对孩子发脾气的时候能尽可能更好地做出反应。

琳达一直梦想着当孩子有出现问题的苗头时，有一本书在手，让她可以从中找到解决办法，她也希望有这样一本书能够在日常生活中帮助那些处于崩溃边缘的家长们，因此她与安妮-克莱尔的合作就成了必然。

在本书中，两位作者与大家分享了她们摸索与发现的成果，失败与冲动的经历，以帮助我们克服困难，并从中吸取经验，改善家庭关系。本书视觉效果强、色彩丰富，特别适合偏爱图文并茂的读者。

文章结构：在前五章中，本书针对生活中存在的一些非常具体的问题，提出了分析与应对的关键方法。读者既可以从第一页开始按顺序阅读，也可以针对自己的问题选择某个章节阅读，而不通读全篇。第六章则稍有不同，我们希望读者可以走得更远，从长远的角度去考察自己作为家长的角色，这一章回顾了前五章中提到的，要做一个能够鼓舞人、有恒心的家长所需的基本条件。

本书并不能给出神奇的答案，所提供的解决办法也不是万能的，我们的目的是激发每位读者的创造力。本书并不想提供“现成的答案”，因为家长的角色常常处于变化发展之中，所以要根据不同的孩子，不同的情况，采用不同的办法。一些读了几行内容的家长可能会说，我们提供的建议实施起来都需要时间，而他们的时间非常有限，或者会说，要处于放松状态才能做到这些，等等。

家长要从接受自己开始做起，要接受带有弱点的真实的自己……这样才能从实际情况出发，找到更加适合自己的道路。我们都明白，远足一开始，马上就走几千公里是不可能的，道理似乎显而易见，但是实际行动时，却因为我们总是想要马上就达成自己的目标，有时很难做到循序渐进。

本书选择了现实生活中非常具体的场景，每位读者都可选取适合自己的建议，走出困境。同时书中从长远角度考虑，为持续改善家庭关系提供了方法。

希望大家有一个愉快的阅读体验，从复杂而又美妙的家庭教育之旅中得到快乐！