吴菀夷,美籍华裔,密苏里大学副教授。在中国担任台湾雅马哈音乐中心教学主任，后去美国求学,获得美国密苏里大音乐教育和音乐演奏硕士学位，基于对公益事业的热爱,吴老师于2012年成立IMPACT音乐家协会，常组织义工到社区为需要的人们服务,以回馈社区。吴老师是美国全国教师协会中的一员,担任过纽泽西州教师协会的考级评委及新泽西州优秀青少年钢琴比赛的主席。 陈若心，加拿大籍华裔，多年潜心研究钢琴教学，对教材的开发经验十足。

    《克里蒙奇钢琴教程》融合了作者多年教学实践经验，结合国际前沿的音乐教育理念，从儿童教育心理学出发，尊重儿童的学习习惯与特点，致力于帮助更多中国琴童更快乐、更轻松、更有效地学习钢琴。《克里蒙奇钢琴教程》拥有一套从理论到实践、架构明晰、纲领完整的教学体系。该教程强调在钢琴学习中启蒙环节的重要性，注重培养教师的教学理念与科学的教学方法，同时，也十分重视学生的音乐能力与音乐素养的培养与提升。学习者可以通过这套教程，在相对较短的学习周期内奠定扎实的基础。无论出在那个年龄段，无论是希望走上专业的音乐道路还是想通过音乐陶冶情操，《克里蒙奇钢琴教程》都是学琴者一个极佳的选择。 教材特点： 1.3A教学体系 •Amuse 趣味：通过游戏和故事引入和介绍知识点，重视学习过程中的趣味性和启发性，激发孩子自主学习的内在动机，同时也关注孩子对于艺术的情感培养，让孩子在快乐中学习成长。 •Aware 理解 ：充分调动孩子眼、耳、手和脑的协调，让孩子在用心灵去感受音乐的同时，也能够掌握运用节奏、音乐符号、力度、速度、风格和乐句等复杂元素，从而懂得欣赏音乐，了解艺术。 •Apply 应用：通过生活学习艺术，通过艺术领悟生活，通过学习懂得感恩与回馈，通过练习培养习惯与性格，通过演奏提升自我认知与自我价值。 2.螺旋式课程结构 •采用著名教育心理学家布鲁纳的“螺旋式课程结构”理念，将乐理、技巧、听力、读谱以及创作等知识点打通，整合在每个单元里，内容全面且均衡，对学生的各项能力都加以培养； •在最一开始就让学生全面地去感知音乐和钢琴，明白学习音乐绝非只有抽象的乐理和枯燥的练习，帮助学生保持对音乐和钢琴的兴趣。 3.结合国情的内容设置在编写《克里蒙奇钢琴教程》时，将中国琴童学琴的需求考虑在内。学生在各项能力都得到提升的同时，还保证了学习的进度。

    克里蒙奇钢琴教程是一本有故事的钢琴启蒙书，知识系统性很强，内容按照课程安排循序渐进，是现代儿童学习钢琴不可多得的一套钢琴教程。