本《教师用书》是为老师们备课时参考使用的教学素材，是为老师们创造性地实施教学服务的工具书。也就是说，它既不是学生必须全部掌握的学习内容，也不是老师上课时使用的教案。因此，作为老师们备课时参考使用的教学素材，教师们有必要“消化”它、甄别选用它，尤其要根据学生的实际需要和能力水平有的放矢地进行选择，创造性地设计学习过程和学习方法，以期有效地提高学生的音乐审美能力，提高教学质量。2.基于教材容量较大的实际情况，《教师用书》又力求做到资料丰富而翔实，在教学时间有限的条件下，音乐老师必须面对选择、整合教材的客观现实。为此，应注意下述问题:（1）选择、整合教学内容，绝不能依据老师个人的兴趣取向做取含，而要依据《普通高中音乐课程标准》提出的目标，依据学生提高音乐审美能力和音乐文化水平的实际需要。（2）在曲目的选择问题上，要保证重点曲目。3.在教学方式上，我们提倡学生自主性参与和採究式的学习方法，也提倡学生收集、查阅整理材料(包括上网下载)，并在这个过程中学会学习。当然，老师的适当讲解和指引也是有必要的。