学前教育教研工作指导丛书 

本书系学前教育教研工作指导丛书之一，是浙江省学前教育教研团队多年来教研成果的汇集，介绍了以问题为导向、基于保教实践的教研工作开展经验。

全书共分四章：第一章“学前教育教研的价值取向”，探讨了如何更新教师观念、关注保教全过程、加强对课程的调适创生、倡导形成性评价四类非常值得深入探讨的话题，反映了当前学前教育课程改革进程中所秉持的价值立场。第二章“学前教育教研的内容更迭”，将教研的视角扩展到游戏、生活、学习、运动等一日生活的各种课程形态中，并提出了研修内容要关注教师如何解读支持幼儿游戏，如何提升幼儿生活自主与品质，如何关注幼儿的学习与发展，如何关注幼儿的身心健康。内容的更新迭代体现出新形势下教师研修视角的拓展、教研重心的转变以及儿童观与课程观的更新。第三章“学前教育教研的策略创新”，提出了课题化、项目化、协同化、信息化四个创新的增长点，更进一步展现了新时代学前教研形式和组织策略的发展趋势，即更关注行动研究、问题驱动、区域协同和信息化技术的运用。第四章“学前教育教研的文化追寻”，通过对浙江省学前教研颇有积淀的区域教研文化的探寻，再一次明晰提升教研品质和内涵有赖于教研文化氛围的滋养和团队价值观的共同坚守。

虞莉莉，女，1971年出生，高级教师，浙江省教育厅教研室学前教育教研员，省督学。浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员，浙江省学前教育研究会副秘书长，浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会主任。从1995年任浙江省教研员以来，一直致力于省域范围内学前教育领域的课程教学的管理、研究、服务与指导。参与多套浙江省幼儿园教材和教学资源、幼儿园教师研训资源的编写。主持并参与多项省级以上教科研立项课题的研究。主编出版《幼儿园区角活动设计与指导》，《幼儿园教育案例专题研究》，《幼儿园优秀教学活动设计100例》、《幼儿园教师基本工作教程》、《幼儿园游戏资源丛书》、《浙江省幼儿园精品课程集萃》、《我是中国娃——幼儿园传统文化教育活动精选》等书籍。