商品详情
定价：375.0
ISBN：9787301343722
作者：孔庆东
版次：1
出版时间：2021-06
内容提要：
《再造天堂：鲁迅小说散论》
本课一是希望大家认识文学。我们原来对文学的种种知识可能需要进行调整和反思，文学不是知识，而恰恰在知识之外，尤其要反知识，要打破你受到的很多知识性的教育，让我们理解人之为人。人和动物的区别是人有文学。有点无聊的东西、超越性的东西，有点不直接跟吃饭挂钩的思考，这是高级动物的标志。
其次我们再一次认识鲁迅，通过这个课我们可能发现鲁迅原来是这样，原来是我不认识的，属于“熟悉的陌生人”。我们每次看鲁迅应该仍然有些陌生感、有新鲜感，才对。从这个意义上说，我们这一百多年来的根基，是先有了鲁迅，从文学的意义上说，鲁迅是我们的文学国父。
这个课最后的一点意义，是希望大家来认识自己。我们又不做学问，又不当鲁迅研究学者，读鲁迅、读文学干什么？现在阅读这么方便，可是人却更“方便”地迷失了自己，“我是谁”的问题在今天格外突出，通过学习鲁迅能够让我们知道“我”是谁，“我”是否存在着，存在着的这个人是“我”吗。“存在者谁”这个问题，直接进行哲学思考未必得到哲学结论，但通过文学思考可能更方便地进入一个大道。
《人间呐喊：解读鲁迅《呐喊》》
你或许还记得字缝中透出“吃人”二字，但你注意没，狂人最后也去“吃人”了？
你或许还记得“茴”有四种写法，但你注意意象“掺酒”指向“凉薄”没？
你或许还记得精神胜利法，但阿Q最后死于隔膜，死于程序正义？
你或许认为《一件小事》写的是简单的好人好事，但“碰瓷儿”背后可能非常复杂。
你或许知道《风波》讲的是辫子和脑袋的事儿，但这里竟讲了“书的恐怖”？
……
就算你看《呐喊》百遍，这本书也能给你新的启发。
本书以孔庆东教授多年来讲授“鲁迅小说研究”的课堂记录为底本，将场场爆满的孔庆东北大课堂向大众敞开。
作者用鲁迅般的敏锐，对鲁迅小说集《呐喊》中的所有作品，或逐句分析，或就某一作品的某一问题（如意象等）进行深刻解读。孔老师用异想才思，将鲁迅小说创作背景、深刻思想、创作技巧（如动词运用，颜色运用，探索结构、布局、视角，使用连环格……）等娓娓道来。解读同时或揭露人性，或直面困境，可以说孔老师的解读也同样是“为人生”“为人间”的解读。
虽为解读，作者也从鲁迅文字出发，评身边事、当时事，或带我们了解语言流变、地方风俗、社会状况……兴味盎然，无所不包。
从鲁迅的文字中，孔老师的解读中，我们或许可以感受到一种巨大的力量，以找到一条坚定的人生道路。
《地狱彷徨：解读鲁迅《彷徨》》
鲁迅杀声震天地“呐喊”了一阵之后，怎么突然就“彷徨”了？
《祝福》中，谁是杀害祥林嫂的真正凶手？是鲁四老爷、祥林嫂的婆婆，还是柳妈等人？
《肥皂》如何从性心理的角度去解读？
《示众》是如何展现“‘看’是一种权力”？
《孤独者》魏连殳为什么一定要死？他死了，叙事者为什么“心地就轻松起来”？
……
《地狱彷徨：解读鲁迅〈彷徨〉》以孔庆东教授多年来讲授“鲁迅小说研究”的课堂记录为底本，将场场爆满的孔庆东北大课堂向大众敞开。
与一般鲁迅研究者主要注意那些便于总结的、粗线条的思想不同，孔庆东教授用鲁迅般的敏锐，逐篇、逐句解读鲁迅小说集《彷徨》的十一篇作品，从写作手法、思想深度等多角度剖析鲁迅小说的四个“别致”——“陌生的熟悉”“无事的悲剧”“黯淡的辉煌”和“绝望的新生”，剖析其中的细节与深意，和那些最复杂的、和人生有关的问题。同时作者通过文本，指出鲁迅对“真”的重视，也指出他的“蔫儿坏”“贪恋幸福生活”“重视金钱”等，从而给我们还原一个是战士、圣人，也同时是活生生的人的鲁迅。
孔老师博闻强识、思维敏捷、眼光毒辣，充满哲思的独到见解在文中比比皆是。他将鲁迅小说与历史真实、具体而微的个人生活事件相联系，不单是教大家学习鲁迅的写作技巧，更使人体会那种明知前路是坟，也姑且走下去的力量。
《重来故鬼：解读鲁迅《故事新编》》
如何从《补天》看群众对先觉者的态度？
《奔月》中逢蒙射杀后羿，讽刺的是鲁迅哪个学生？
《采薇》中，隐士从隐居开始，问题才真正暴露出来。
《铸剑》宴之敖者的黑和《孤独者》魏连殳的黑有何不同？
《起死》中为何可以“起死”，但不能“回生”？
……
本书以孔庆东教授多年来讲授“鲁迅小说研究”的课堂记录为底本，将场场爆满的孔庆东北大课堂向大众敞开。
作者敏锐地对鲁迅小说集《故事新编》中的作品，或逐句分析，或就某一作品的某一问题进行深刻解读……补充了文本背后诸多有关鲁迅的历史，如鲁迅学生高长虹和鲁迅反目，顾颉刚与鲁迅分歧等。
“鲁迅是真正的艺术家的创作状态，在他写一篇小说之初，可能只有一两个具体想法，一旦作品展开，就像武功高手，漫天花雨，碰见什么讽刺什么，碰见什么打击什么，一路铺展开来，像大海一样地裹挟而去。”
而孔老师解读鲁迅，也是如武功高手般过招，鲁迅来什么文字，孔老师便庖丁解牛般剖析其中深意与背后故事，无所不包，痛切深沉。
作者简介：
孔庆东
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孔庆东，人称“北大醉侠”，被誉为“继钱锺书以来真正的幽默”！不把自己关在象牙塔中的北京大学中文系教授，央视“百家讲坛”著名坛主，新浪文化博客首席博主。1983年自哈尔滨考入北京大学中文系，后留校任教。曾高票数当选北大“最受学生爱戴的老师暨十佳教师”。孔老师博古通今，有奇才异想，写文犀利独到、天马行空、任意挥洒。
二十余年来，孔老师先后写出当下中国罕见的痛快文字，其《人间呐喊》《地狱彷徨》《重来故鬼》《金庸者谁》《47楼207》《空山疯语》《超越雅俗》《正说鲁迅》等书一直畅销不衰。
目录：
《再造天堂：鲁迅小说散论》
1 熟悉的陌生人——鲁迅者谁
29 古今中外坐标点——鲁迅小说综论
53 空空本课——鲁迅思想的形成
85 可疑的叙事者——谁在写鲁迅小说
118 纯白而不定的罗网——鲁迅小说的叙事美学
144 蒙着小说的名——解读《〈呐喊〉自序》
164 叫喊和反抗——《我怎么做起小说来》
193 紫水晶的柱子——意象主义与鲁迅小说
218 爱卿平身很亲切——鲁迅小说的意象
249 狂人又当官了——鲁迅小说的内在矛盾
272 很好的月光——鲁迅小说的元文学性质
304 薛定谔的猫——怎样读鲁迅小说
336 开天辟地讲小说——《中国小说史略》
365 汉语魂和民族魂——解读《斯巴达之魂》
390 放低了身段陪我玩——解读《怀旧》
419 异化与归化——鲁迅的语言和翻译观
437 忠诚于鼻子——鲁迅的翻译小说
468 附录——解读《影的告别》
《人间呐喊：解读鲁迅《呐喊》》
1 “年青”时候的梦呢——解读《〈呐喊〉自序》
18 不做大哥好多年——解读《狂人日记》（上）
42 到底爱不爱孩子——解读《狂人日记》（下）
61 《狂人日记》的三重结构
68 谁懂孔乙己——解读《孔乙己》
78 乌鸦与人血馒头——解读《药》
104 曙光为什么银白色——解读《明天》（上）
129 暗夜在狗叫里奔驰——解读《明天》（下）
156 复杂的碰瓷——解读《一件小事》
170 瞬间自愈的狂人——解读《头发的故事》
194 辫子与话语权——解读《风波》（上）
223 十八个铜钉的饭碗——解读《风波》（下）
248 回不去的故乡——解读《故乡》
271 本来是通俗文学——解读《阿Q正传》（上）
297 尼姑骂人断子绝孙——解读《阿Q正传》（中）
323 为什么孙子画得圆——解读《阿Q正传》（下）
349 端午、粽子和金庸——解读《端午节》（上）
368 鲁迅外号方老五——解读《端午节》（中）
392 咿咿呜呜莲花白——解读《端午节》（下）
406 姓白不要叫白光——解读《白光》（上）
419 教育是不是挖金子——解读《白光》（下）
440 滥造滥毁的造物——解读《兔和猫》
466 比沙漠更可怕的寂寞——解读《鸭的喜剧》
496 开启了《朝花夕拾》——解读《社戏》（上）
518 重视的是野外和散漫——解读《社戏》（中）
544 其实什么戏也没看——解读《社戏》（下）
《地狱彷徨：解读鲁迅《彷徨》》
1 从《祝福》看《彷徨》―在《百家讲坛》解读《祝福》
14 愤怒而且傲慢―解读《在酒楼上》
41 稿费与劈柴―解读《幸福的家庭》（上）
73 平戎策与种树书―解读《幸福的家庭》（下）
109 伪士与恶毒妇―解读《肥皂》
136 里面没有氧气―解读《长明灯》
171 看与被看的国度―解读《示众》
194 力量是黄三―解读《高老夫子》（上）
224 鲁迅真有闲心―解读《高老夫子》（中）
254 黯淡的辉煌―解读《高老夫子》（下）
284 守礼教的新党―解读《孤独者》（上）
313 一匹受伤的狼―解读《孤独者》（下）
343 我是我自己的吗―解读《伤逝》（上）
372 逝去的是什么―解读《伤逝》（下）
404 哪一个是我―解读《弟兄》
444 奇异的上访―解读《离婚》
《重来故鬼：解读鲁迅《故事新编》》
1 不周山下红旗乱——《补天》
38 英雄的乌鸦炸酱面——《奔月》（上）
71 老爷吃一盘辣子鸡——《奔月》（下）
106 群体免疫和鸟头考证——《理水》（上）
136 不懂莎士比亚的杀千刀——《理水》（下）
168 隐士的悲喜剧——《采薇》
208 黑色的孤独与复仇——《铸剑》（上）
243 什么是孤独——《铸剑》（下）
256 孔子的一团剑花——《出关》
286 攻与不攻的故事——《非攻》
324 做神也不必迂腐——《起死》
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