商品详情
书名：秒懂费曼学习法:漫画版
定价：49.8
ISBN：9787115621252
作者：厦九九,王丹,孙德俊
版次：第1版
出版时间：2023-08
内容提要：
什么是费曼学习法？其关键点有哪些？读者从哪些方面入手，可以快速掌握费曼学习法？这是本书要解决的问题。 本书共6章，围绕费曼学习法的四个关键点——确立目标、输出、回顾、简化展开讲述。第1章介绍了费曼学习法的概念与内涵；第2章讲述了升级思维的重要性，以及如何在学习中转变传统的思维模式，提高学习效能；第3章讲述了确立目标、制定学习计划的*要性与重要性，以及一些可以现学现用的思维方法与思维工具；第4章讲述了输出与分享的重要性，*次输出的技巧、要求等，以及在输出时如何转换、升级、应用*能的学习思维；第5章讲述了如何通过*次输出促进输入，倒逼自己学习，以及如何回顾、验证学习效果，发现学习的盲区；第6章讲述了一些简化与吸收知识的方法，这些方法也有利于提升读者的思维能力，完善读者的思维模型。 本书以漫画的形式呈现费曼学习法，适合中小学生阅读，也适合希望帮助孩子改进学习方法、提升学习成绩的父母阅读。
作者简介：
厦九九 从教育资源匮乏的山区考上厦门大学中文系，毕业后在世界500强企业、上市公司工作8年，又自主创业多年，成为“90后”百万粉丝自媒体人、小红书头部教育博主、自媒体商业赋能平台“厦九九赋能”创办者、多平台MCN机构主理人、个人IP商业顾问； 累计培训学员*过3万人，曾为十点读书、鸿星尔克、字节跳动、百度等多家企业提供培训服务； 已出版《5小时吃透小红书》等3部书，被评为第9届当当影响力作家。 王丹 国家注册心理咨询师、家庭天赋教育指导师（*）、希合天赋（深圳）教育科技有限公司创办者； 擅长家庭天赋教育专业教学、青少年天赋生涯规划指导、企业家族天赋情绪解压实战教学，专注于用专业的天赋指导技术帮助更多人绽放天赋才华。 孙德俊 小红书“阿德视觉笔记”主理人，主讲视觉笔记课、视觉IP商业课； 漫画插画师、视觉笔记导师，曾获得第七届世界五洲华阳奖； 具有15年的广告设计营销经验，曾为佳能、3M、德国华沙药厂、全日空（ANA）航空公司等多家品牌与企业提供设计服务。
目录：
第 1章 了解费曼学习法，学习*能事半功倍
嘿，早知道费曼学习法*好了 3
哇，精英们是如此迷恋费曼学习法 6
费曼学习法很*，但学习起来不简单 10
第2章 该给你的学习思维进行升级了
不知学习思维的弱点，怎能给它们升级 17
费曼学习法拼的*是思维 17
再见啦，传统的学习思维模式 21
这样升级学习思维*竞争力 25
*的学习思维*简单 28
思维工具是一个大家族 33
图像是思维模式，更是工具 33
文字符号与思维的关系非常紧密 36
语言“抛弃”思维*成了光杆司令 40
行为难以逃脱思维的“魔掌” 43
原来思维才是“学霸”的神助攻手 47
提升专注力须从逻辑性思维入手 48
有了开放性思维，**爱思考了 52
别怕问题棘手，批判性思维可“披荆斩棘” 56
系统性思维：*的思维模式 60
这些学习思维产生的结果，你一定要了解 63
不一样的知识点 64
知识框：知识专有的小黄车 67
搭建我们的知识树 71
第3章 确定了学习目标，学习思维*会大变身
正确的学习目标与有效的思维框架 77
目标数据化与思路具体化 77
这些魔法棒帮你轻松锁定目标 81
一定要将目标与兴趣结合起来 84
学习计划落地 88
*能的计划比方法更重要 89
再*的计划也要以大化小 93
任何计划*应该是橡皮筋式的 97
没按时完成的计划不是好计划 100
学习好的方法与建立正确的学习思维 104
别小看思维导图 105
系统性学习法比我们想象的要神奇 108
自我分享法才是费曼学习法的核心 112
第4章 输出替代输入是以分享代学
会分享知识的人才会学习 119
分享是认知的强化器 119
这些技巧可让你的分享被秒懂 123
没有语言魅力的分享是自娱自乐 128
输出替代输入，学习效果事半功倍 132
好的学习思维模式*是不断输出 132
这样输出，你的语言*魔力 137
学以致用是更好的学习 141
第5章 输出促进输入：二次学习与回顾
输出促进输入并不是传说 149
了解知识盲区，*知道学习的痛点 149
二次输出：让你的知识“容光焕发” 153
再次输出：给知识装上硬核系统 157
审视自己输出的知识，这些思维*是好帮手 162
反思思维：检验自己到底学得怎样 163
总结思维：每个人的学习*有痛点 167
升级思维：发现缺口一定要这样修补 171
争议思维：有争议，学习才能有提升 174
针对性思维：学习不是行军打仗，但也要讲究策略 178
原理性思维：复盘学习成果的好帮手 182
第6章 简化知识：对知识进行**
找出核心知识：会画重点，强化对知识的消化力 189
用文字简化知识：标记核心要点有利于将知识据为己有 192
用图表简化知识：借助图表*可以将知识为我所用 198
定价：49.8
ISBN：9787115621252
作者：厦九九,王丹,孙德俊
版次：第1版
出版时间：2023-08
内容提要：
什么是费曼学习法？其关键点有哪些？读者从哪些方面入手，可以快速掌握费曼学习法？这是本书要解决的问题。 本书共6章，围绕费曼学习法的四个关键点——确立目标、输出、回顾、简化展开讲述。第1章介绍了费曼学习法的概念与内涵；第2章讲述了升级思维的重要性，以及如何在学习中转变传统的思维模式，提高学习效能；第3章讲述了确立目标、制定学习计划的*要性与重要性，以及一些可以现学现用的思维方法与思维工具；第4章讲述了输出与分享的重要性，*次输出的技巧、要求等，以及在输出时如何转换、升级、应用*能的学习思维；第5章讲述了如何通过*次输出促进输入，倒逼自己学习，以及如何回顾、验证学习效果，发现学习的盲区；第6章讲述了一些简化与吸收知识的方法，这些方法也有利于提升读者的思维能力，完善读者的思维模型。 本书以漫画的形式呈现费曼学习法，适合中小学生阅读，也适合希望帮助孩子改进学习方法、提升学习成绩的父母阅读。
作者简介：
厦九九 从教育资源匮乏的山区考上厦门大学中文系，毕业后在世界500强企业、上市公司工作8年，又自主创业多年，成为“90后”百万粉丝自媒体人、小红书头部教育博主、自媒体商业赋能平台“厦九九赋能”创办者、多平台MCN机构主理人、个人IP商业顾问； 累计培训学员*过3万人，曾为十点读书、鸿星尔克、字节跳动、百度等多家企业提供培训服务； 已出版《5小时吃透小红书》等3部书，被评为第9届当当影响力作家。 王丹 国家注册心理咨询师、家庭天赋教育指导师（*）、希合天赋（深圳）教育科技有限公司创办者； 擅长家庭天赋教育专业教学、青少年天赋生涯规划指导、企业家族天赋情绪解压实战教学，专注于用专业的天赋指导技术帮助更多人绽放天赋才华。 孙德俊 小红书“阿德视觉笔记”主理人，主讲视觉笔记课、视觉IP商业课； 漫画插画师、视觉笔记导师，曾获得第七届世界五洲华阳奖； 具有15年的广告设计营销经验，曾为佳能、3M、德国华沙药厂、全日空（ANA）航空公司等多家品牌与企业提供设计服务。
目录：
第 1章 了解费曼学习法，学习*能事半功倍
嘿，早知道费曼学习法*好了 3
哇，精英们是如此迷恋费曼学习法 6
费曼学习法很*，但学习起来不简单 10
第2章 该给你的学习思维进行升级了
不知学习思维的弱点，怎能给它们升级 17
费曼学习法拼的*是思维 17
再见啦，传统的学习思维模式 21
这样升级学习思维*竞争力 25
*的学习思维*简单 28
思维工具是一个大家族 33
图像是思维模式，更是工具 33
文字符号与思维的关系非常紧密 36
语言“抛弃”思维*成了光杆司令 40
行为难以逃脱思维的“魔掌” 43
原来思维才是“学霸”的神助攻手 47
提升专注力须从逻辑性思维入手 48
有了开放性思维，**爱思考了 52
别怕问题棘手，批判性思维可“披荆斩棘” 56
系统性思维：*的思维模式 60
这些学习思维产生的结果，你一定要了解 63
不一样的知识点 64
知识框：知识专有的小黄车 67
搭建我们的知识树 71
第3章 确定了学习目标，学习思维*会大变身
正确的学习目标与有效的思维框架 77
目标数据化与思路具体化 77
这些魔法棒帮你轻松锁定目标 81
一定要将目标与兴趣结合起来 84
学习计划落地 88
*能的计划比方法更重要 89
再*的计划也要以大化小 93
任何计划*应该是橡皮筋式的 97
没按时完成的计划不是好计划 100
学习好的方法与建立正确的学习思维 104
别小看思维导图 105
系统性学习法比我们想象的要神奇 108
自我分享法才是费曼学习法的核心 112
第4章 输出替代输入是以分享代学
会分享知识的人才会学习 119
分享是认知的强化器 119
这些技巧可让你的分享被秒懂 123
没有语言魅力的分享是自娱自乐 128
输出替代输入，学习效果事半功倍 132
好的学习思维模式*是不断输出 132
这样输出，你的语言*魔力 137
学以致用是更好的学习 141
第5章 输出促进输入：二次学习与回顾
输出促进输入并不是传说 149
了解知识盲区，*知道学习的痛点 149
二次输出：让你的知识“容光焕发” 153
再次输出：给知识装上硬核系统 157
审视自己输出的知识，这些思维*是好帮手 162
反思思维：检验自己到底学得怎样 163
总结思维：每个人的学习*有痛点 167
升级思维：发现缺口一定要这样修补 171
争议思维：有争议，学习才能有提升 174
针对性思维：学习不是行军打仗，但也要讲究策略 178
原理性思维：复盘学习成果的好帮手 182
第6章 简化知识：对知识进行**
找出核心知识：会画重点，强化对知识的消化力 189
用文字简化知识：标记核心要点有利于将知识据为己有 192
用图表简化知识：借助图表*可以将知识为我所用 198
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