美国高校课堂广泛使用的经典教材，备受推崇的思维诊断与修炼之书，大众逻辑学从入门到提高的趣味读物。

重版6次，热销全球20余年。

知识点完备，批判性思维轻松入门、进阶：批判性思维简介、基本逻辑概念、演绎论证与归纳论证、语言陷阱、22个常见逻辑谬误、归纳推理

结合实际，学会在生活中运用批判性思维：如何搜集、评估和使用材料，如何写好议论文，如何批判性地看待媒体，如何区别科学与伪科学

海量励志名言，凝聚思想精华，启迪无限。

15份章末小结，有助于强化记忆，巩固理解。

160道经过课堂检验的趣味练习，构建学习闭环，检测所学。

双色印刷，科学排版，内容层级分明，方便阅读和标记，助益清晰思维的养成。

批判性思维是国外高校普遍开设的基础课程，也是现代人才必 备的思维素养。本书是美国高校课堂广泛使用的批判性思维经典教材，也是备受推崇的思维诊断与修炼之书，已重版6次。

本书内容翔实，知识讲解系统全面。四位作者用通俗易懂的语言和经过实践证明的方法，帮助读者弥合日常文化和批判性思维之间的鸿沟，培养读者在学习、生活中运用批判性思维的习惯。

第7版主要更新内容：扩充了批判性思维的基本概念；更新了练习、例句及素材；新增了对两大逻辑谬误合成谬误与分解谬误的解析；紧跟时代步伐，全面修订了关于媒体和广告的章节。

作者简介：格雷戈里巴沙姆（Gregory Bassham）曾是美国宾夕法尼亚州国王学院的哲学教授，主要作品有《指环王与哲学》（2003）、《终极哈利波特与哲学》（2010）、《霍比特人与哲学》（2012）、《斯多葛主义傻瓜书》（2024）等。威廉欧文（William Irwin）是国王学院的哲学教授，著述颇丰，也是;布莱克韦尔哲学与流行文化丛书主编。亨利纳尔多内（Henry Nardone）是国王学院的哲学荣休教授，发表过关于批判性思维和美学的学术文章。詹姆斯M. 华莱士（James M. Wallace）是国王学院的英文教授，多次出席关于写作教学、文学研究、批判性思维等主题的学术会议。

译者简介：舒静：毕业于北京外国语大学英语学院外交系。在新华社《参考消息》报社从事翻译工作多年。

目录

致学生序言

第1章 批判性思维简介什么是批判性思维？批判性思维的标准批判性思维的益处批判性思维的障碍批判性思维者的特征

第2章 认识论证什么是论证？确认前提和结论什么不是论证？

第3章 基本逻辑概念演绎和归纳如何判断一个论证是演绎还是归纳？演绎推理的常见模式归纳推理的常见模式演绎有效性归纳力度

第4章 语言寻找正确的词语：为了语言的精确精确定义的重要性情绪化的语言：扭曲事实委婉表达和政治正确

第5章 逻辑谬误（Ⅰ）关联的概念关联谬误

第6章 逻辑谬误（Ⅱ）不充分的谬误

第7章 分析论证用图表描绘简短的论证概述较长的论证

第8章 评估论证和真理假说怎样的论证才是好的论证？什么时候接受前提才算合理？驳斥论证附录：批判性短文例文

第9章 范畴逻辑直言陈述转换为标准的直言陈述形式直言三段论

第10章 命题逻辑合取命题合取命题与有效性否定进一步分析否定形式和合取命题选言命题条件陈述

第11章 归纳推理归纳概论归纳概括数据论证归纳和类比归纳和因果论证关于概率

第12章 搜集、评估和使用材料搜集材料评估信息源记笔记使用材料

第13章 写议论文成功论证准备写作写初稿修改议论文议论文范文

第14章 批判性地看待媒体大众媒体和社交媒体新闻新闻媒体倾向媒介素养广告

第15章 科学与伪科学科学推理的基本模式科学的局限性如何区别科学与伪科学伪科学思维案例研究：占星术

附录A 有效解决问题的六个习惯附录B 批判性思维的部分重要概念注释部分习题答案

序言

在编写《批判性思维》的第1版时，我们怀着这样的信念，一本能使学生的批判性推理技巧、态度和习惯得到实实在在提升的批判性思维教材，应该有两个必不可少的特质：这本书必须能让日益沉迷于高科技产品的学生读得进去。必须有大量经过课堂检验的习题，让学生通过练习来成为更成熟的批判性思维者。在修订这一版的《批判性思维》时，我们仍秉持这一理念。同时，我们也重新编写了一部分内容，使得这本书更为清晰，（也希望）更引人入胜且通俗易懂。此外，我们也增添了一些新的阅读材料，使其更贴合时代。

概述《批判性思维》旨在对批判性思维进行全方位和多层次的介绍。本书共分为七大部分：1．基础知识：第13章将用清晰易懂的语言向学生介绍关于批判性思维的基础知识。2．语言：第4章将讨论语言的使用和陷阱，详细阐述语言会如何妨碍人们进行清晰有效的思考。3．谬误：第5章和第6章将教学生如何辨认和避免二十二种最常见的逻辑谬误。4．分析和评估论证：第7章和第8章将清晰地、层层推进地介绍关于分析和评估论证的复杂而重要的技巧。5．非形式逻辑的传统问题：第911章将清晰简要地介绍非形式逻辑的三个传统问题范畴逻辑、命题逻辑和归纳推理。6．研究和写作议论文：第12章和第13章将详细具体地指导学生学习如何完成一篇研究深入、论证透彻、写作精良的议论文。7．实际应用：第14章和第15章将引导学生学以致用，对媒体（第14章）以及科学与伪科学（第15章）领域进行批判性的反思。在这两个领域中，非批判性思维格外常见，且危害尤为显著。本书在教学时可以灵活应用。对于强调论证分析和评估的老师，我们推荐第18章；对于强调非形式逻辑的老师，我们推荐第16章和第911章；对于聚焦写作的老师，我们推荐第16章以及第12章、第13章；对于强调批判性思维实际应用的老师，我们推荐第16章以及第14章、第15章。

本书的优势与特色本书的以下特质有别于其他批判性思维教材：采用全面丰富、以学生为中心的方法和更通俗易懂的语言，涵盖批判性思维的所有基础知识和其他问题。有大量有趣的（大都幽默风趣或引人深思）、经过课堂检验的练习。强调自主、合作式学习。强化写作，用完整的章节来阐述如何运用和评估素材（第12章）、如何写作议论文（第13章）。强调批判性思维的实际应用，援引了大众文化里的很多案例，并用完整的章节来讨论媒体和伪科学领域的思维方式。对批判性思维的标准和妨碍因素进行了广泛的讨论。对演绎推理和归纳推理的区别进行了清晰详尽的讨论。有大量发人深省的引语和;批判性思维之差池（批判性推理中千奇百怪的谬误）。

与时俱进，更新材料在本书的撰写工作中，来自学生、老师以及匿名审稿人的意见和反馈让我们获益良多。非常感谢你们！这一版主要有以下修改：新增和替换了一些阅读材料。更新了一些练习和案例。增加了对于批判性思维基础知识的介绍（第1章）。详细介绍了合成谬误和分解谬误（第6章）。更新了关于广告和媒体的部分内容（第14章）。为了尽可能地降低本书价格，我们删减了一些章节和不那么关键（却很占篇幅）的材料。