本书既是一本学术性著作，又是朱永新老师在国外考察期间的教育学手记。既具理论意义，又兼具实践意义。本书详细阐述了世界其他国家不同的教育管理模式、课程设置、办学效率等，有助于引导读者思考中外教育间的不同之处，并帮助他们开拓新的教育思路，掌握新的教育方法，从而解决当下的教育问题。

本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记，记录了沿途各国;教育的风景，也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间，朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区，将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花日本教育记行》《热情桑巴南美教育印象》《童话之境欧洲教育探寻》等系列篇章。在本书中，朱永新教授深入探析世界各国的教育理念、教育政策、教育实践，总结各国的教育特征，研究和分析国外可供借鉴的教育思想和教育哲学，并进行中外教育比较研究，最后结合中国教育实际提出了颇有助益的教育策略。

本书是兼具文学气质和理论思辨的教育学著作，既有生动质朴、亲切自然的游记散文，生动地描写了作者的所见所感，也有科学严谨的学术论文，呈现了作者对中外教育的深刻洞察和理论探寻。

朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有;朱永新教育作品（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有;当代日本教育丛书;新世纪教育文库;新教育文库等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。

曾被评为;中国十大教育英才、;中国改革十大新闻人物、;中国教育十大风云人物、;中国教育60年60人、新闻出版总署;全民阅读形象代言人、《南风窗》;为了公共利益年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届;IBBY_iRead爱阅人物奖、全球教育单项奖;一丹教育发展奖等奖项。

作为教育家，朱先生把眼光放到长远的;持续发展，而不是眼前的鲜花和掌声。这与他深厚的教育学养有密切关系，他对中国文化传统的研究之深，对西方教育的了解之深，当代学者中少有人能够达到。

美国迈阿密大学亚洲、亚_美学科部原主任 黄全愈博士

我深信在中国，充满生命力的新教育方式与世界上最悠久优良的传统相遇，新的事物将会诞生。

澳大利亚教育家、亚洲地区华德福教育总协调人 本杰明切瑞

第一章 灿烂樱花日本教育记行

001 /　借旁观者发现自己的美丽日本行之一

004 /　让技术为人们生活而活日本行之二

005 /　奇迹的起点日本行之三

008 /　邂逅共同的梦想日本行之四

009 /　他山教育学者，攻中国教育之玉日本行之五

016 /　向未知挑战日本行之六

019 /　18 岁的残酷一天日本行之七

021 /　生命的炼狱日本行之八

028 /　被矛盾激发着前行日本行之九

037 /　方圆也会酿悲剧日本行之十

041 /　高压土壤催生血腥之花日本行之十一

050 /　日本是个谜再访日本之一

055 /　岁月如金显光泽再访日本之二

059 /　风雨飞禅山再访日本之三

060 /　心灵的避难所再访日本之四

063 /　日本的;最高学府再访日本之五

第二章 热情桑巴南美教育印象

067 /　把今天看成最后一天南美行之一

068 /　为宁静后院寻觅激情南美行之二

071 /　撩开冰的面纱南美行之三

073 /　小口袋装出大自然南美行之四

075 /　在;银子里呼吸着好空气南美行之五

077 /　与现代文明隔河相望南美行之六

080 /　异乡土地上的祖国南美行之七

083 /　博览大地必须翱翔天空南美行之八

085 /　万物以自身歌唱南美行之九

088 /　会唱歌的宝石南美行之十

091 /　扼住;魔鬼咽喉南美行之十一

093 /　圣保罗印象南美行之十二

096 /　巴西遭遇铁将军南美行之十三

100 /　雨中游里约南美行之十四

103 /　足球的王国南美行之十五

105 /　再见，南美南美行之十六

第三章 童话之境欧洲教育探寻

107 /　不眠之日：连接与跨越的一天北欧行之一

109 /　在童话的故乡寻找教育的诗意北欧行之二

119 /　那片狂野而宁静的森林北欧行之三

126 /　从弗洛姆到奥斯陆的剔透之旅北欧行之四

130 /　用生命完成的关于生命的雕塑北欧行之五

132 /　一段旅程，两种人生再访欧洲之一

134 /　触摸;打开世界的钥匙再访欧洲之二

135 /　好运不莱梅 再访欧洲之三

137 /　激情;足球秀再访欧洲之四

141 /　命运仅需一票之差再访欧洲之五

143 /　异乡水乡再访欧洲之六

147 /　中国斗牛士再访欧洲之七

150 /　追赶太阳拉脱维亚行之一

152 /　走近;欧洲美人拉脱维亚行之二

156 /　管中窥豹见里加拉脱维亚行之三

161 /　活着拉脱维亚行之四

第四章 两个世界肯美教育手记

163 /　为了穷人的好学校肯尼亚行之一

167 /　富人区与贫民窟肯尼亚行之二

170 /　走出非洲肯尼亚行之三

172 /　感受哈佛精彩美国教育手记之一

175 /　大学是读书的天堂美国教育手记之二

178 /　案例教学的启示美国教育手记之三

179 /　窗外的声音 美国教育手记之四

第五章 菊花与刀比较教育研究

181 /　中美高等教育办学效率之比较

188 /　国外高校教学管理模式初探

196 /　中美师范教育课程设置的比较

204 /　英美师范教育实习的特点及启示

209 /　中日家庭教育调查的比较研究

217 /　日本教育发展与日本现代化

231 /　日本私立学校管理探析

238 /　日本教育问题与前瞻

第六章 聆听大师教育思想分析

247 /　马克思主义与心理学

258 /　恩格斯论理论思维

266 /　达尔文与心理学

274 /　列宁教育思想初探

284 /　结构主义教育思想述评

289 /　西方教育哲学的历史演进

342 /　现代西方科学方法论及其对教育研究的启发

361 /　参考文献

364 /　主题索引

367 /　第三版后记

369 /　;朱永新教育作品后记

走出展览馆的时候，雨更加猛烈了。为了能够准时赶回金泽，我们依然在规定的下午3 时多就开始返程。等到达停车场的时候，我们差不多都成了落汤鸡。由于场地的限制，从公共停车地到我们停车的地方需要用巴士转运，公共停车的地方排起了几百米的长队，奇怪的是，竟然没有一个维持秩序的人员，也没有任何插队加塞的人。

乘上我们自己的巴士时，已经超过了下午4 时。我们沿着原路返回，大家已经精疲力尽，很快一个个都进入了梦乡。我们只能在梦中想象屋台游行时壮观的场面：狮子在队伍前面舞蹈，屋台上面有精彩的表演，尤其是成百上千的;裸体男人（当然有一块布遮羞）一起击鼓的场面神游高山秋祭，也是颇有情趣。

虽然今天的路途辛苦，结果也有一点儿扫兴，但这就是生活。

《第一章 灿烂樱花日本教育记行》

在返回的路上，我们看到了许多旁若无人的动物，有狐狸、野天鹅、野鸭，还有许多我叫不出名字的飞禽走兽。Gaby 小姐提议我们去湖泊周围的一个野鸭王国，这里不计其数的野鸭成双成对地嬉戏着，据说它们是同生死共存亡的，在这样一个属于它们自己的天国里，在这样一个一路都备有口袋带走垃圾的纯净自然里，演绎着属于它们自己的生活。我想，它们应该是快乐的。

《第二章 热情桑巴南美教育印象》

然后，我们就开始去看山。里约有两座山比较有名气，其一是基督山，另一个就是面包山了。其实，这两座山与中国的名山大川相比，根本不值得张扬，但是因为在南美的巴西，而且在海边的城市，身价自然就高了不少。面包山的高度只有海拔400 米，但是站在山顶往下看，里约热内卢的市容以及戈巴卡瓦那的十里海滩还是尽收眼中。据说，当年葡萄牙殖民者的航船快要到达里约的时候，远远地看见了面包山，因其山的形状有些像面包，船员们便高呼;面包，面包。大概他们是饿坏了，所以;望面包而止饿吧！面包山看上去很陡峭，我们花12 巴币乘坐缆车直接通达山顶。雨越下越大，在山顶几乎无法看清楚远处的景观，朦胧之中只看到烟雾缭绕的基督山的轮廓。于是，我们很快返回，去看世界上最大的足球场。

《第二章 热情桑巴南美教育印象》

琥珀屋的一楼是商店，博物馆在二楼，陈列着许多精品。在灯光的照耀下，每一个琥珀都显得晶莹剔透，尤其是包裹在琥珀内部的各种生物，无论是蚊子还是蟑螂都栩栩如生，时间仿佛凝固在几千万年前它们生命的最后一刻。

商店开博物馆固然是为了赚钱，为了增进销售而宣传琥珀的价值，但是这同时也是在实施科学知识的普及教育。其实，这样的做法在我们国内也值得提倡。教育工作需要全社会的共同努力与配合，时时处处有教育，只要我们用心去做。

《第三章 童话之境欧洲教育探寻》

苏格拉底目睹雅典奴隶主民主政治由盛而衰的转变过程，痛切地感到，曾经辉煌一时的雅典民主政治制度走向衰落的原因，是雅典公民的道德堕落。在苏格拉底看来，当时的雅典公民，尤其是身居权力位置的政治家们，轻率、粗心、缺少道德、没有治理城邦的才能，因而导致雅典面临重重困难，城邦由盛而衰。他说：;正如别的人由于过分超群出众和成绩优异而疏忽大意以致落后一样，雅典人在取得成就之后，也是由于疏忽大意而变得落后了。这种疏忽大意突出地表现为统治国家的人没有掌握治理国家的知识，缺少治理国家的智慧和能力。为此，苏格拉底相信，政治家应该知识化，通过教育，接受统治知识和广泛的知识，形成统治智慧，放弃强权政治。

《第六章 聆听大师教育思想分析》