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什么才是优质的课堂提问？提问的本质是什么？提问有哪些策略？怎样才能成为“会提问”的教师？基于这些问题，蒲公英书房从提问的策略与技巧、提问的艺术、提问在教学中的应用、以及如何引导学生提问等方面进行主题阅读推荐，渐进展现课堂教学提问的层层面纱，让阅读本系列的各位读者切身地领略有效课堂教学提问的精彩和智慧。
《如何在课堂上提问》
本书作者围绕“如何在课堂上提问”这一话题，作者论证了问题的五个总体特征，总结了15个可以帮助教师提问的策略与技巧。从理论基础、教学策略、课堂活动、示例问题等多个方面进行了讲解与阐释，为一线教师的教学提供了新思路，为打造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。
《老师如何提问，学生才会思考》
本书是美国备受欢迎的一线教师课堂提问培训手册。30个精妙策略，帮助老师提问激动人心的、开放式的问题，教会学生批判性思维和创造性思考，打造利于学生深入思考的课堂。
《让教师学会提问——以基本问题打开学生的理解之门》
本书从问题的设计到问题的使用，从具体学科提问案例到教师提问中的常见问题，都一一道来，提供了针对不同学科的具体提问案例，不同学科教师均可参考使用，必能帮助教师掌握课堂提问策略，以基本问题打开学生的理解之门。
《课堂提问的技术与艺术》
本书介绍了100个课堂教学提问策略，集结了众多前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的教学案例，既有浓浓的人文关怀，又有丰富的科学素养。每一条提问策略都可为教师提供一套完整的可操作的教学提问法，高效打通师生之间信息的双向流。
《优质提问教学法:让每个学生都参与学习》
本书是在美国畅销的中小学教师培训教材《优质提问教学法》的第二版，融入了过去10年里关于优质提问教学法的观点和来自千千万万一线教师的教学智慧。重点探讨了优质提问的“6P框架”， 从教师准备问题、提出精心设计的问题，到所有学生参与思考与回应，再到教师与同事合作打磨提问实践，系统呈现优质提问教学法。
《好老师，会提问：如何通过课堂提问提升学生精准认知》
本书通过组合叠加两个学术框架——布鲁姆教育目标分类学（修订版）和韦伯的知识深度模型，提炼出精准认知问题框架，归纳出八大类型的好问题，覆盖学生思维发展的多维度。对于广大教师而言，本书是兼具理论性和操作性的提问指南，也是开展深度学习必不可少的“教学攻略”。
《有效课堂提问的22条策略》
本书对课堂教学提问的有效性的进行了较为全面和深入的研讨， 分析有效课堂提问的构成要素，展示有效课堂提问的成功策略。
《提问技能在小学学科教学中的应用》
本书依据新课程理念，结合微格教学理论，对提问技能进行研究，介绍了提问技能的概说、构成要素、类型及其与其他技能的整合，同时提供了丰富的教师教学案例和教学心得。本书对教师利用提问技能提高教学效果有一定的指导意义。
《会问才会学习：引导学生提问的实训策略》
教师学会提问后，应该如何去引导学生提问，激发学生的思维。本书帮助教师们提高学生的提问技能，从而使学生成为具备批判性思维及具有创造力的思考者和提问者，让其学会处理各类信息或观点，最终建立自己的个人见解。
《学会提问》
这本是一本非常经典的批判性思维读物，它通过10个批判性问题来组织全书，把逻辑分析、认知评价和价值评价熔于一炉，很出色地完成了传授批判性提问的技能这一目标，既简洁又全面，实践指导性强。
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