幼儿游戏（第二版）（“十四五”职业教育国家规划教材）

作者：陈闽光 王丹丹

书号：337111

定价：￥52 元

字数：282 千字

印次：2-1

开本：16

出版时间：2025-01-01

ISBN：978-7-300-33711-1

包装：平

内容提要：  
本教材根据幼儿园工作实际和学生学习规律进行编写,共分为八个单元：幼儿游戏导论、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、非游戏活动游戏化。每个单元是一个工作任务，为了完成这一任务，学生要阅读教材内相关理论知识，完成模拟幼儿园实际工作过程提出的项目式任务。书中案例丰富，图片及视频辅助使用，具有理实一体和较强的操作性。全书语言表述通俗易懂、文理结合、图文并茂，试图在阐述了“是什么”和“为什么”的基础上，让学习者更多地知道“怎么做”，并在怎么做的基础上，达到思维的提升。  




作者简介：  
（1）陈闽光，闽江师范高等专科学校学前教育学院副院长，副教授。福建省高职名师，主持省级精品在线课程两项。近年来辅导学生参加全国高职组职业技能大赛学前教育类二等奖1次、三等奖1次。福建省高职组学前教育专业教育技能大赛一等奖1次、二等奖1次、三等奖1次。福建省师范生学前教育类教学技能比赛一等奖1次，三等奖1次。  
（2）王丹丹，闽江师范高等专科学校学前教育学院副院长，先后发表学术论文10余篇，编写教材3部，主持省级精品课程建设2项，荣获福州市最美青年称号，多次获得校先进教育工作者等荣誉。  

目录：  
第一单元 幼儿游戏导论  

第一节 幼儿游戏的概念和作用  

第二节 幼儿游戏的分类  

第三节 幼儿游戏的指导原则  

第二单元 角色游戏  

第一节 角色游戏的理论概述  

第二节 角色游戏的环境创设  

第三节 角色游戏的组织与指导  

第三单元 表演游戏  

第一节 表演游戏的理论概述  

第二节 表演游戏的环境创设  

第三节 表演游戏的组织与指导  

第四单元 结构游戏  

第一节 结构游戏的理论概述  

第二节 结构游戏的组织与指导  

第五单元 智力游戏  

第一节 智力游戏的理论概述  

第二节 智力游戏的组织与指导  

第六单元 音乐游戏  

第一节 音乐游戏的理论概述  

第二节 音乐游戏的组织与指导  

第七单元 体育游戏  

第一节 体育游戏的理论概述  

第二节 体育游戏的组织与指导  

第八单元 非游戏活动游戏化  

第一节 幼儿园非游戏活动概述  

第二节 非游戏活动游戏化策略  





参考文献  

在线试读：  
《幼儿游戏》教材于2023年获评首批 “十四五”职业教育国家规划教材,一直受到广大高职院校学前教育专业及相关专业师生的好评。该教材从最初闽江师范高等专科学校的校本教辅材料到成为国家规划教材,走过了从纸质讲义到依托 “学银在线”平台、整合新媒体技术的新形态立体化教材开发的过程。在教材建设过程中,任课老师依托教材授课,获得了福建省职业院校教师教学能力比赛一等奖。“幼儿游戏”已建设成福建省职业教育精品在线开放课程。授课团队以将本课程建设成为国家精品在线开放课程为目标,继续丰富、优化课程资源与教材内容。在第一版教材的基础上,编写团队对教材内容进行了全面审视和深入修订,以确保教材能够更好地适应新时代学前教育的需求。  
第二版 《幼儿游戏》的主编团队加入了闽江师范高等专科学校学前教育系副主任王丹丹老师。她曾在一线脱产挂职,担任闽江师专附属第四幼儿园的副园长,主持完成了两项幼儿游戏方面的市厅级课题研究,在 “幼儿游戏”课程上具备较强的理论基础与实践经验。  
修订教材以党的二十大精神为引领,全面贯彻党的教育方针,根据高等职业教育学前教育专业的教学特点和规律进行修订。首先,编者根据最新的教育理念更新了教材内容,增加了 “幼儿园情景再现”等栏目,把幼儿游戏的最新研究成果融入教材。其次,教材加强了实践指导,为了帮助师生更好地将理论与实践相结合,第二版教材中增加了案例分析和教学活动设计,利用二维码增加了一些视频资料,以便教师能够根据实际情况灵活运用。此外,为了适应数字化教学的趋势,我们为教材配备并更新了丰富的多媒体教学资源,包括视频、音频、照片等,以便教师和学生能够更加直观地理解和掌握教材内容。本教材配套在线资源可以在 “学银在线”平台找到,该平台的配套资源每年会根据教学实践要求进行更新,保证了教材的动态性。我们还注意教材内容的跨学科整合,第二版教材将幼儿游戏与艺术、语言、科学等多个领域和一日生活相结合,有利于培养学前儿童的综合素质。最后,第二版教材强化了学生的学习反馈评估,每个单元后的 “过关题”可以帮助教师和学生及时了解学生的学习进度和效果,以便进行针对性的调整和优化。  
第二版 《幼儿游戏》教材更加贴合新时期学前教育的实际需求。编写团队期待全国学前教育专业的同行们,为我们教材的建设提出更多的建议和指导,共同促进学前教育专业人才的培养。