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情绪力:父母如何与孩子平和地沟通

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商品详情

产品特色


内容简介

本书从家长的角度探讨了情绪在亲子沟通中的重要作用。全书通过日常亲子沟通中可能出现的诸多情绪问题,包括吃饭、穿衣、睡觉、出行、学习、社交、行为习惯等方面,结合实际案例,给出相应的具体解决方法,旨在帮助父母改善易怒、焦虑、烦躁等负面情绪,重塑轻松、愉悦的亲子关系。

作者简介

周震 
15年家庭教育实战专家 
英国天线宝宝国际早教中国区教育专家 
中国蒙特梭利协会认证讲师 
中国认证OMEGA生命教练 
中科院发展教育心理学博士 
好脾气情绪管理平台创始人 
好脾气高级情绪教练导师 
一对一帮助6000多人走出情绪的控制,成功帮助2000多人成为优秀的高级情绪教练 
青岛交通广播家庭教育栏目《2+1成长学院》七年专业嘉宾 
喜马拉雅FM《每天聊点育儿经》《如何做不吼不叫的父母》栏目累计播放量160万人次

目录


第一章 好情绪与学习力 
孩子的学习方式跟我们完全相反 2 
有超群智力的孩子是教育出来的吗4 
如何抓住孩子学习力超强的阶段 7 
给孩子贴好正向标签,种植正向信念9 
好情绪是所有教育方法的前提 10 

第二章 孩子穿衣的情绪管理 
我们创造了自己遇见的一切 14 
有一种冷叫你妈觉得你冷 16 
为什么要帮孩子挑衣服 19 
如何让孩子的品位超过我们 21 
为什么没法接受孩子的奇装异服 24 
让爱臭美的孩子绽放艺术天赋 26 

第三章 孩子吃饭的情绪管理 
面对挑食的孩子如何做到不吼叫 30 
为什么那么在意孩子吃饭的事 34 
重视孩子体重的原因是什么 36 
餐桌文化与孩子成才的关系 39 
吃饭要不要讲规矩 41 
有情绪的饭是毒药 44 

第四章 孩子睡觉的情绪管理 
稳定的情绪是哄睡绝招 48 
睡前故事最大的魅力不是阅读 50 
让孩子的睡觉有仪式感 53 
如何面对半夜折腾的孩子 55 
睡眠才是孩子成长训练的关键时间 58 
利用孩子的脑波特性加速学习 61 

第五章 孩子出行的情绪管理 
带孩子出去玩你累吗 66 
公共场所不是疾病的隐患地 69 
旅行能让孩子长见识吗 72 
晕车是孩子运动天赋的开始 74 
如何培养有规矩的孩子 76 
孩子多大可以自己外出 79 

第六章 孩子特殊表现的情绪管理 
孩子的牙齿与糖 84 
比较心理是自食恶果的开始 86 
不要成为易怒、焦虑、烦躁的家长 89 
从向往上学到害怕上学只需要一步 91 
学习成绩不是母慈子孝的条件 94 
肛欲期 —— 一个藏起来排便的特殊时间 97 

第七章 孩子行为的情绪管理 
打人的孩子会手巧 102 
吃手咬指甲的酸爽你不懂 105 
多动的孩子更易成才 107 
你的孩子“会说话”吗 110 
我们为什么对孩子多动、胆小、脾气大那么反感 113 
孩子运动不协调就是不聪明吗 115 
面对叛逆期的孩子,我们不能先叛逆 118 

第八章 孩子习惯的情绪管理 
“听话的孩子”伤不起 124 
孩子专注的重点是注意力流动 126 
孩子只是慢不是懒 128 
孩子撒谎是为了让我们拆穿吗 131 

第九章 孩子性格的情绪管理 
如何面对倔强的孩子 136 
认死理儿的孩子更严谨 138 
没有耐心的孩子难成大事吗 141 
爱哭的孩子更善于表达 143 
爱管闲事的孩子有担当 146 
男孩有泪要轻弹 148 

第十章 孩子兴趣发展的情绪管理 
孩子的完美我们不懂 152 
和孩子角色互换的教育启示 155 
学特长究竟是为了谁 157 
正确对待学特长,培养优秀的孩子 159 

第十一章 孩子社交的情绪管理 
如何引导内向的孩子交朋友 162 
爱表现的孩子更出色 165 
孩子之间抢东西的游戏规则是什么 167 
要让孩子知道融入集体靠合作 170 
坏人都喜欢好孩子 172 
别给不爱分享的孩子贴上自私的标签 175 

第十二章 孩子学习的情绪管理 
没有不爱学习的孩子 180 
孩子写作业慢有心机 182 
为什么孩子安静坐着却没听懂课 184 
上课回答问题与学习成绩有关系吗 187 
面对考试,为什么我们比孩子还紧张 189 
学习成绩能决定孩子的未来吗 191 

第十三章 亲子合作的情绪管理 
孩子在外谨慎在家撒欢为哪般 196 
多子女家庭的喜怒哀乐 198 
孩子的适应力强弱由我们决定 201 
3岁前黏妈妈的孩子不会早恋 204 
单亲家庭的孩子可以更优秀 205 
追随爸爸的孩子更有远见 208 

第十四章 恢复爱自己的出厂设置 
原生家庭给我们的爱和伤害 214 
我们要做到足够好才会被爱吗 216 
认清我们的情绪模式 219 
负向的感受产生情绪,正向的感受带来幸福 221 
下定决心成为自己的主人 223 

后 记 让爱自己成为习惯 226

精彩书摘

有超群智力的孩子是教育出来的吗 
暗示效应对孩子的影响 
孩子在3岁以前很容易被家长的言行举止影响,并且家长的言行举止会产生暗示效应。我来举个例子: 

A宝宝和B宝宝在两个不同的家庭里。A宝宝的父母非常和谐,即便吵架也很容易和好,还会互相道歉;他们在陪伴孩子的时候很有耐心,从不对孩子大声呵斥,而且也不当着孩子的面玩手机。B宝宝的家庭,父母经常吵架,有错也不道歉;陪伴孩子的时候没有耐心,经常呵斥孩子,当着孩子的面不断看手机。这两个孩子慢慢长大后,A宝宝就是一个平和、做事有耐心,而且很容易与别人交往的人;而B宝宝缺乏耐心,做事容易发脾气,很急躁,经常用暴力解决问题的方式和别人交往,这两个孩子的人生发展从此完全不同。 

还有个例子: 

我有个朋友,从小家里人就说这个孩子有福气,考试成绩不好,家里人说没关系,这孩子有福气,将来差不了;当他调皮捣蛋被老师批评了,家长会说没关系,孩子都会犯错,要给他成长的机会,他有福气,不会犯大错的。虽然家长有些片面地对孩子进行了鼓励,可是对他的暗示效应就是有福气。我和他做同学那会儿,我们小组每一次接受任务后都会胜出,因为他每次都自信满满地告诉我们,他有福气,咱们小组没问题的;而他后来的人生也进入了高速路,所有考试都名列前茅,学习期间还被作为交流生送到国外进行训练,现在进入了世界500强公司,成为一名高管。如此优秀的一个人,他一直只有一个口头禅:我很有福气。这是父母从小对他正向暗示的结果。 

我自己是一个很好的负向暗示的例子。我从小就被家人暗示为胆小懦弱、反应迟钝。有了这些暗示,我做什么事都畏首畏尾,感觉自己反应迟钝、很笨,总是不相信自己会比别人好,每次大考总会出现问题,我的人生比我朋友可坎坷多了。通过我和朋友的案例对比,我们是不是已经知道了暗示效应对孩子一生的重要性了呢? 
暗示效应对孩子的重要性 
孩子到了7岁时,他们的左脑已经可以承担40%的工作量了,右脑仍然保持在100%的工作状态。在这段时间里,让孩子独立承担责任,并为自己的决定承担后果,是重要的教育目标。仍然以A宝宝和B宝宝举例。A宝宝7岁了,他的家庭很和谐幸福,爸爸妈妈除了尊重孩子的选择之外,还帮助孩子进行知识点的梳理,学习过程中出现错误,不会批评他出的错,而是先看他改的错是不是都对了,然后再通过不同的角度给孩子出题,让他去独立验证知识学会了没有。B宝宝的家长仍然不耐烦,孩子只要出错,就会不断地去批评他,还会追问为什么别人不错就你错呢,是不是因为上课不听讲呢?有了这样的暗示,A宝宝和B宝宝之间的差距越拉越大,随着他们年龄的增长,A宝宝变得很自信、有力量,做什么事情都很独立,很有担当;而B宝宝总想逃避,不相信自己,做什么事情都畏首畏尾,他觉得自己就是很差。 
以上案例让我们深刻了解到暗示效应的重要性。暗示既包括在家庭环境中我们言行举止对孩子的影响,也包括我们在帮助孩子学习过程中的耐心程度,更包括我们陪伴孩子时的情绪状态。这三方面的暗示,会对孩子的人生产生巨大的影响。
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